【題目】描述物體繞圓心轉(zhuǎn)動快慢的物理量可以用角速度，周期和頻率．（____）

【答案】√

【解析】

描述物體繞圓心轉(zhuǎn)動快慢的物理量可以用角速度，周期和頻率，此說法正確。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，水平面上質(zhì)量相等的兩木塊A、B，用輕彈簧相連接，這個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)用一豎直向上的力F拉動木塊A，使木塊A向上做勻加速直線運動（如圖b），研究從力F剛作用在木塊A瞬間到木塊B剛離開地面瞬間的這一過程，并選定該過程中木塊A的起點位置為坐標(biāo)原點．則下面圖中能正確表示力F和木塊A的位移x之間關(guān)系的圖是（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,O1O2是半圓柱形玻璃體的對稱面和紙面的交線,A、B是關(guān)于O1O2軸等距且平行的兩束不同單色細光束,從玻璃體右方射出后的光路圖如圖所示。MN是垂直于O1O2放置的光屏,沿O1O2方向不斷左右移動光屏,可在光屏上得到一個光斑P,根據(jù)該光路圖,下列說法正確的是（ ）

A．該玻璃體對A光的折射率比對B光的折射率小

B．A光的頻率比B光的頻率高

C．在該玻璃體中,A光比B光的速度大

D．在真空中,A光的波長比B光的波長長

E．A光從空氣進入該玻璃體后,其頻率變高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】向心加速度是描述物體做圓周運動的速度變化快慢的物理量．（____）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個質(zhì)量為m＝1 kg的帶孔小球穿在固定的粗糙水平長橫桿上，小球與橫桿間的動摩擦因數(shù)為μ＝0．6．某時刻小球獲得一個水平向右的瞬時速度v0＝15 m/s，同時小球受到一個豎直向上的作用力F，F(xiàn)與速度的平方成正比，比例常數(shù)為k＝0．4，重力加速度為g＝10 m/s2，則小球運動的整個過程中（ ）

A．作用力F對小球做功為0

B．作用力F對小球做功為－112．5 J

C．摩擦力對小球做功為－112．5 J

D．摩擦力對小球做功為－100 J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用圖所示的裝置驗證牛頓第二定律，某同學(xué)提出了如下兩個問題，請你幫助他一起分析、解決。

（1）“細線作用于小車的拉力F近似等于砂和桶所受的重力mg”是有條件的。

若把實驗裝置設(shè)想成如圖所示的模型：水平面上的小車，用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的砂桶相連。已知小車的質(zhì)量為M，砂和桶的質(zhì)量為m，重力加速度為g，不計摩擦阻力與空氣的阻力。

根據(jù)牛頓第二定律，求細線作用于小車的拉力F；

根據(jù)以上計算結(jié)果分析說明，當(dāng)滿足什么條件時，細線作用于小車的拉力F近似等于砂和桶所受的重力mg？

（2）在研究a與M的關(guān)系時，已經(jīng)補償了打點計時器對小車的阻力及其它阻力。該同學(xué)以小車加速度的倒數(shù)為縱軸、小車和車上砝碼的總質(zhì)量M為橫軸，作出-M圖像，并做出如下判斷：若圖像是一條過原點的直線，則可驗證a與M成反比。請你分析論證該同學(xué)做出以上判斷的理論依據(jù)是否正確。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一質(zhì)量為的平板小車靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)有質(zhì)量均為的小物塊A和B（均可視為質(zhì)點），由車上P處開始，A以初速度 向左運動，B同時以向右運動。最終A、B兩物塊恰好停在小車兩端沒有脫離小車。兩物塊與小車間的動摩擦因數(shù)都為 ，取。

求：（1）求小車總長L；

（2）B在小車上滑動的過程中產(chǎn)生的熱量；

（3）從A、B開始運動計時，經(jīng)6s小車離原位置的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】人從高處跳到低處，為了安全，一般都是腳尖先著地，這樣做的目的是為了（）
A.減小著地時所受沖量
B.使動量增量變的更小
C.增大人對地面的壓強，起到安全作用
D.延長對地面的作用時間，從而減小地面對人的作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置探究物體的加速度與所受合力的關(guān)系。用砂桶和砂的重力充當(dāng)小車所受合力F；通過分析打點計時器打出的紙帶，測量加速度a。分別以合力F 和加速度a作為橫軸和縱軸，建立坐標(biāo)系。根據(jù)實驗中得到的數(shù)據(jù)描出如圖乙所示的點跡，結(jié)果跟教材中的結(jié)論不完全一致。該同學(xué)列舉產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因如下：

（1）在平衡摩擦力時將木板右端墊得過高；

（2）沒有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力時將木板右端墊得過低；

（3）測量小車的質(zhì)量或者加速度時的偶然誤差過大；

（4）砂桶和砂的質(zhì)量過大，不滿足砂桶和砂的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的實驗條件。通過進一步分析，你認(rèn)為比較合理的原因可能是 （ ）

A．（1）和（3）

B．（1）和（4）

C．（2）和（3）

D．（2）和（4）

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