有關(guān)電容器，下列說法中正確的是：
A．電容器的電容與所帶電量成正比；
B．電容器的電容與兩極板電勢差成反比；
C．在擊穿電壓以下，無論電容器的電量如何，它所帶的電量與電壓的比值是不變的
D．不論電容器是否帶電，它的電容量只決定于電容器的大小和形狀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

M、N兩金屬板豎直放置，使其帶電，懸掛其中的帶電小球P如圖偏離豎直方向。下列哪一項措施會使OP懸線與豎直方向的夾角增大？（P球不與金屬極板接觸）
A．增大MN兩極板間的電勢差
B．減小MN兩極板的帶電量
C．保持板間間距不變，將M、N板一起向右平移
D．保持板間間距不變，將M、N板一起向左平移

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

兩個彼此          而又相互靠近的導(dǎo)體，都可看成一個電容器，現(xiàn)有一電容器的電容為2.5×103μF，把它接在80V電源上，則電容器每個極板所帶的電荷量為           C。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2009年度諾貝爾物理學(xué)獎，由“光纖之父”華裔物理學(xué)家高錕、美國科學(xué)家韋拉德-博伊爾和喬治-史密斯三人分享。博伊爾和史密斯的成功是發(fā)明了電荷耦合器件（CCD），電荷耦合器件由一組規(guī)則排列的金屬─氧化物─半導(dǎo)體（MOS）電容器陣列和輸入、輸出電路組成。下列有關(guān)電容器電容的說法中正確的是
A．電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量
B．電容器的帶電量為零時，它的電容也為零
C．電容器的電容隨所帶電量的增大而增加
D．電容器的帶電量增大時，兩極板間的電壓也隨著增加，但其電容保持不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖1所示的電路，電源電動勢E=8V，電阻R與一個電流傳感器相連，傳感器可以將電路中的電流隨時間變化的曲線顯示在計算機屏幕上，先將S接2給電容器C充電，再將S接1，結(jié)果在計算機屏幕上得到如圖2所示的曲線，將該曲線描繪在坐標紙上（坐標紙上的小方格圖中未畫出），電流坐標軸每小格表示0.1mA，時間坐標軸每小格表示0.1s，曲線與AOB所圍成的面積約為80個小方格．則下列說法正確的是（　�。�
A．該圖象表示電容器的充電過程
B．電源給電容器充電完畢時，電容器所帶的電荷量約為8×10-4C
C．C點的坐標乘積表示此時電容器已放掉的電荷量
D．電容器的電容約為10-4F

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

一個電容器的電容C=1.5×10-2uF,把它的兩極接在100V的電源上，電容器每個極板上帶的電量是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，水平放置的平行金屬板A、B間距為，帶電粒子的電荷量為，質(zhì)量為，當粒子以速率從兩板中央處水平飛入兩板間，兩極板上不加電壓時，恰好從下板邊緣飛出．若給A、B加上一電壓U，則粒子恰好從上板邊緣飛出，那么所加的電壓___       ___．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在平行板電容器正中有一個帶電微粒。K閉合時，該微粒恰好能保持靜止。若K不斷開，則下列哪種方法能使該帶電微粒向上運動打到上極板？（   ）
A．將下極板上移B．將上極板上移
C．將上極板左移D．將下極板N接地

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

將平行板電容器的兩個極板分別與電池的正負極相連。如果兩極板間的距離增大，則（　　　　）
A．電容器的電容將增大　　　B．兩極板間的電場強度將增大
C．兩極板間的電荷量將增大　　D．電容、電荷量和場強都減小

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同步練習(xí)冊答案