11．運動質(zhì)點的v-x圖象如圖所示，圖線為頂點在坐標(biāo)原點，開口向右的一條拋物線，則下列判斷不正確的是（　　）
A．質(zhì)點做初速度為零的勻加速直線運動
B．質(zhì)點的加速度大小為5m/s2
C．質(zhì)點在3s末的速度大小為30m/s
D．質(zhì)點在0～3s內(nèi)的平均速度大小為7.5m/s

分析 對照勻變速直線運動的公式v2=2ax可分析物體做勻加速運動，求得加速度．根據(jù)速度時間求得末速度．再進一步求平均速度．

解答 解：A、圖線為一頂點在原點，開口向右的拋物線的部分，由數(shù)學(xué)知識可得：v2=2Px．對照勻變速直線運動的公式v2=2ax可加速度一定，代入（10，10）可知
a=5m/s2，故AB正確；
C、3s末的速度v=at=15m/s，故C錯誤；
D、3內(nèi)的平均速度v=$\overline{v}=\frac{v}{2}=7.5m/s$
因選錯誤的，故選：C

點評 解決本題的關(guān)鍵要根據(jù)數(shù)學(xué)知識得出a與v的關(guān)系，從而分析出物體的運動性質(zhì)．要知道平均速度公式$\overline{v}=\frac{{v}_{0}+v}{2}$只適用于勻變速直線運動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列物體中，不能看作質(zhì)點的是（　　）
A．計算從北京開往廣州的火車途中所用的時間
B．研究繞地球飛行的航天飛機相對地球的飛行周期時
C．沿地面翻滾前進的體操運動員
D．比較兩輛行駛中的車的快慢

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．某質(zhì)點沿直線運動，其位移x和所用時間t滿足方程t2+5t=x，由此可知這個質(zhì)點運動的初速度為5m/s，加速度為2m/s2，3s末的瞬時速度為11m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，x-t圖象中的兩條圖線1、2分別表示兩個不同物體的運動情況，關(guān)于它們的物理意義，下列的判斷中正確的是（　�。�
A．圖線1表示物體做曲線運動
B．圖象中0至t1時間內(nèi)1的平均速度小于2的平均速度
C．圖象中的t1時刻v1＞v2
D．x-t圖象中的交點表示1、2物體相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中：
①除打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有AC．（填選項代號）
A．電壓合適的50Hz交流電源
B．電壓可調(diào)的直流電源
C．刻度尺
D．秒表
E．天平
②實驗過程中，下列做法正確的是AD．
A．先接通電源，再使紙帶運動
B．先使紙帶運動，再接通電源
C．將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D．將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．下列說法正確的是（　　）
A．布朗運動表明分子越小，分子運動越劇烈
B．大頭針能浮在水面上，是由于水的表面存在張力
C．單晶體的某些物理性質(zhì)具有各向異性，而多晶體和非晶體是各向同性的
D．人感覺到空氣濕度大，是由于空氣中水蒸氣的飽和氣壓大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．甲乙兩車在公路上沿同一方向做直線運動，它們的v-t圖象如圖所示．兩圖象在t=t1時相交于P點，P在橫軸上的投影為Q，△OPQ的面積為S．在t=0時刻，乙車在甲車前面，相距為d．已知此后兩車相遇兩次，且第1次相遇的時刻為t′，則下面4組t′和d的組合中可能的是（　　）
A．t′=t1，d=SB．t′=$\frac{1}{2}$t1，d=$\frac{1}{2}$SC．t′=$\frac{1}{2}$t1，d=$\frac{3}{4}$SD．t′=$\frac{1}{4}$t1，d=$\frac{3}{4}$S

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，光滑斜面的傾角為30°，輕繩通過兩個滑輪與A相連，輕繩的另一端固定在天花板上，不計輕繩與滑輪之間的摩擦力和滑輪的質(zhì)量．物塊A的質(zhì)量為m，掛上物塊B后，當(dāng)滑輪兩邊的輕繩夾角為120°時，AB恰能保持相對靜止，則物塊B的質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{\sqrt{2}}{2}$mB．$\frac{m}{2}$C．mD．2m

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．某同學(xué)為了“探究做功與速度的關(guān)系”．
（1）在實驗室找到了如甲中的器材，其中本實驗不需要的器材有重錘、鉤碼

（2）用一條紙帶穿過打點計時器，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)有圖乙中的兩種穿法，感到有點猶豫．你認(rèn)為B（選填“A”或“B”）邊的穿法正確．
（3）該同學(xué)欲通過如圖所示裝置打出的紙帶（圖丙）來判斷是否已經(jīng)平衡摩擦力．根據(jù)紙帶的點跡可以判斷：為進一步平衡摩擦力，長木板與水平桌面的夾角應(yīng)該增大（選填“增大”或“減小”）．
（4）在正確操作的情況下，某次所打的紙帶如圖丁所示．打在紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的GJ部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答），小車獲得的速度是0.65m/s．（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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同步練習(xí)冊答案