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【題目】已知函數,

1)討論函數的單調性;

2)當, 恒成立,求實數的取值范圍.

【答案】(1) , 上單調遞增;若, 上單調遞增,在上單調遞減;(2)

【解析】試題分析:(1)的定義域為 , 對實數分情況討論,得出單調性;(2 ,所以 ,再分情況討論,求出實數的取值范圍。

試題解析:(1)的定義域為,

,則恒成立,上單調遞增;

則由,

時, ;當時, ,

上單調遞增,在上單調遞減.

綜上可知:若, 上單調遞增;

上單調遞增,在上單調遞減.

2,

, ,

,令,

①若, , 上單調遞增,

上單調遞增, ,

從而不符合題意.

②若,當, ,

上單調遞增,

從而,

上單調遞增, ,

從而不符合題意.……………………10

③若 上恒成立,

上單調遞減, ,

上單調遞減,

綜上所述,a的取值范圍是

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中 ,為自然對數的底數.

(Ⅰ)討論函數的單調性;

(Ⅱ)當時,若函數的圖象恒在直線的上方,求實數a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】現將甲、乙兩個學生在高二的6次數學測試的成績(百分制)制成如圖所示的莖葉圖,進人高三后,由于改進了學習方法,甲、乙這兩個學生的考試數學成績預計同時有了大的提升.若甲(乙)的高二任意一次考試成績?yōu)?/span>,則甲(乙)的高三對應的考試成績預計為(若>100.則取為100).若已知甲、乙兩個學生的高二6次考試成績分別都是由低到高進步的,定義為高三的任意一次考試后甲、乙兩個學生的當次成績之差的絕對值.

(I)試預測:在將要進行的高三6次測試中,甲、乙兩個學生的平均成績分別為多少?(計算結果四舍五入,取整數值)

(Ⅱ)求的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知是函數的切線,則的最小值為______

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)經過短短幾年的發(fā)展,員工近百人.不知何因,人員雖然多了,但員工的實際工作效率還不如從前.月初,企業(yè)領導按員工年齡從企業(yè)抽選位員工交流,并將被抽取的員工按年齡(單位:歲)分為四組:第一組,第二組,第三組,第四組,且得到如下頻率分布直方圖:

1)求實數的值;

2)若用簡單隨機抽樣方法從第二組、第三組中再隨機抽取人作進一步交流,求“被抽取得人均來自第二組”的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】(2016·桂林高二檢測)如圖所示,在四邊形ABCD,AB=AD=CD=1,BD=,BDCD,將四邊形ABCD沿對角線BD折成四面體A′-BCD使平面A′BD⊥平面BCD,則下列結論正確的是________.

(1)A′C⊥BD.(2)∠BA′C=90°.

(3)CA′與平面A′BD所成的角為30°.

(4)四面體A′-BCD的體積為.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】下列命題中正確的是( )

A. 為真命題,則為真命題 B. 恒成立

C. 命題“”的否定是“ D. 命題“若”的逆否命題是“若,則

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數f(x)=(k+)lnx+,k∈[4,+∞),曲線y=f(x)上總存在兩點M(x1,y1),N(x2,y2),使曲線y=f(x)在M,N兩點處的切線互相平行,則x1+x2的取值范圍為

A. ,+∞) B. ,+∞) C. [,+∞) D. [,+∞)

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在底面為平行四邊形的四棱錐中,過點的三條棱PA、AB、AD兩兩垂直且相等,E,F分別是AC,PB的中點.

(Ⅰ)證明:EF//平面PCD;

(Ⅱ)求EF與平面PAC所成角的大。

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