【題目】已知函數(shù).
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)求的極大值與極小值;
(3)寫出利用導數(shù)方法求函數(shù)極值點的步驟.
【答案】(1)單調(diào)遞增區(qū)間是、,單調(diào)遞減區(qū)間是.(2) 在處取得極大值,在處取得極小值.
(3)答案見解析.
【解析】試題分析:
(1)由導函數(shù)與原函數(shù)的關系結(jié)合題意可得函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是、,單調(diào)遞減區(qū)間是.
(2)結(jié)合導函數(shù)的符號和函數(shù)的單調(diào)性可得在處取得極大值,在處取得極小值.
(3)由題意寫出利用導數(shù)方法求函數(shù)極值點的步驟即可.
試題解析:
(1)
令,得
當時,,故在上為增函數(shù);
當,故在 上為減函數(shù);
當時,故在 上為增函數(shù).
所以單調(diào)遞增區(qū)間是、,單調(diào)遞減區(qū)間是.
(2)由(1)可知在處取得極大值,在處取得極小值.
(3)第一步:求出函數(shù)的定義域;
第二步:求出導數(shù);
第三步:解方程;
第四步:對于方程的每一個解,分析在左、右兩側(cè)的符號(即
的單調(diào)性),確定極值點:
①若在兩側(cè)的符號“左正右負”,則為極大值點;
②若在兩側(cè)的符號“左負右正”,則為極小值點;
③若在兩側(cè)的符號相同,則不是極值點.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知定義域為,對任意都有,且當時, .
(1)試判斷的單調(diào)性,并證明;
(2)若,
①求的值;
②求實數(shù)的取值范圍,使得方程有負實數(shù)根.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在區(qū)間上有最大值4 和最小值1,設.
(1)求的值;
(2)若不等式在區(qū)間上有解,求實數(shù)的取值范圍;
(3)若有三個不同的實數(shù)解,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查某地區(qū)老人是否需要志愿者提供幫助,用簡單隨機抽樣方法從該地區(qū)調(diào)查了500位老年人,結(jié)果如下:
性別 | 男 | 女 |
需要 | 40 | 30 |
不需要 | 160 | 270 |
(1)估計該地區(qū)老年人中,需要志愿者提供幫助的老年人的比例;
(2)請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)分析該地區(qū)的老年人需要志愿者提供幫助與性別有關嗎
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】各項均為正數(shù)的數(shù)列{an}中,前n項和.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)若恒成立,求k的取值范圍;
(3)是否存在正整數(shù)m,k,使得am,am+5,ak成等比數(shù)列?若存在,求出m和k的值,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的一元二次不等式ax2+x+b>0的解集為(-∞,-2)∪(1,+∞).
(Ⅰ)求a和b的值;
(Ⅱ)求不等式ax2-(c+b)x+bc<0的解集.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)當時,求函數(shù)的極小值;
(Ⅱ)設定義在上的函數(shù)在點處的切線方程為:,當時,若在內(nèi)恒成立,則稱為函數(shù)的“轉(zhuǎn)點”.當時,試問函數(shù)是否存在“轉(zhuǎn)點”?若存在,求出轉(zhuǎn)點的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學高三年級有學生500人,其中男生300人,女生200人。為了研究學生的數(shù)學成績是否與性別有關,采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名學生,統(tǒng)計了他們期中考試的數(shù)學分數(shù),然后按照性別分為男、女兩組,再將兩組的分數(shù)分成5組: 分別加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖。
(I)從樣本分數(shù)小于110分的學生中隨機抽取2人,求兩人恰為一男一女的概率;
(II)若規(guī)定分數(shù)不小于130分的學生為“數(shù)學尖子生”,請你根據(jù)已知條件完成2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為“數(shù)學尖子生與性別有關”?
附表:
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