【題目】每年9月第三周是國家網絡安全宣傳周.某學校為調查本校學生對網絡安全知識的了解情況,組織了《網絡信息辨析測試》活動,并隨機抽取50人的測試成績繪制了頻率分布直方圖如圖所示:
(1)某學生的測試成績是75分,你覺得該同學的測試成績低不低?說明理由;
(2)將成績在內定義為“合格”;成績在內定義為“不合格”.①請將下面的列聯表補充完整; ②是否有90%的把認為網絡安全知識的掌握情況與性別有關?說明你的理由;
合格 | 不合格 | 合計 | |
男生 | 26 | ||
女生 | 6 | ||
合計 |
(3)在(2)的前提下,對50人按是否合格,利用分層抽樣的方法抽取5人,再從5人中隨機抽取2人,求恰好2人都合格的概率.附:
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
.
【答案】(1)不低(或不太低),理由見解析(2)①列聯表見解析②沒有,理由見解析(3)
【解析】
(1)通過頻數分布表求出測試成績的中位數,或者通過計算測試成績的平均數,進行求解即可;
(2)①先通過頻數分布表計算出的人數,然后根據表中的數據求出所要填的數據即可;
②計算進行求解即可;
(3)根據分層抽樣的比例求出抽取合格的人數和不合格的人數,用列舉法求出5人中隨機抽取2人的基本事件,再寫出抽取的2人恰好都合格的基本事件,最后利用古典概型計算公式進行求解即可.
(1)我覺得該同學的測試成績不低(或不太低).理由如下:根據頻數分布表得,設測試成績的中位數為.則,解得,顯然,故該同學的測試成績不低(或不太低);
如下理由亦可:平均成績
,
(或)顯然,故該同學的測試成績不低(或不太低).
(2)①成績在的人數為:,因此合格人格中女生人數為:,不合格中男生人數為:,
填表如下:
合格 | 不合格 | 合計 | |
男生 | 26 | 4 | 30 |
女生 | 14 | 6 | 20 |
合計 | 40 | 10 | 50 |
②,故沒有90%的把握認為網絡安全知識的掌握情況與性別有關.
(3)從50人隨機抽取5人的比例為,從合格的40名學生中抽取(人),記為;從不合格的10名學生中抽取(人),記為,則從5人中隨機抽取2人的所有的基本事件如下:,共有10種情況,其中抽取的2人恰好都合格的基本事件為,共有6種情況,故恰好2人都合格的概率.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在開展學習強國的活動中,某校高三數學教師成立了黨員和非黨員兩個學習組,其中黨員學習組有4名男教師、1名女教師,非黨員學習組有2名男教師、2名女教師,高三數學組計劃從兩個學習組中隨機各選2名教師參加學校的挑戰(zhàn)答題比賽.
(1)求選出的4名選手中恰好有一名女教師的選派方法數;
(2)記X為選出的4名選手中女教師的人數,求X的概率分布和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為,左頂點為A,右焦點為F,且|AF|=3.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過點F做互相垂直的兩條直線l1,l2分別交直線l:x=4于M,N兩點,直線AM,AN分別交橢圓于P,Q兩點,求證:P,F,Q三點共線.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知在區(qū)間上是增函數.
(1)求實數的值組成的集合;
(2)設關于的方程的兩個非零實根為、.試問:是否存在實數,使得不等式對任意及 恒成立?若存在,求的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:極坐標與參數方程
在平面直角坐標系中,曲線的參數方程為(為參數).
(1)求曲線的普通方程;
(2)經過點(平面直角坐標系中點)作直線交曲線于, 兩點,若恰好為線段的三等分點,求直線的斜率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列滿足,(是自然對數的底數),且,令().
(1)證明:;
(2)證明:是等比數列,且的通項公式是;
(3)是否存在常數,對任意自然數均有成立?若存在,求的取值范圍,否則,說明理由.
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