(2012•黃州區(qū)模擬)觀察下列等式:
3
1×2
×
1
2
=1-
1
22
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
=1-
1
3×22
,
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
+
5
3×4
×
1
23
=1-
1
4×23
,…,由以上等式推測(cè)到一個(gè)一般結(jié)論為:
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
+
5
3×4
×
1
23
+…+
n+2
n(n+1)2n
×
1
2n
=1-
1
(n+1)2n
(n∈N*
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
+
5
3×4
×
1
23
+…+
n+2
n(n+1)2n
×
1
2n
=1-
1
(n+1)2n
(n∈N*
分析:由已知中的三個(gè)式子,我們分析等式左邊每一個(gè)累加項(xiàng)的變化趨勢(shì),可以歸納出其通項(xiàng)為
n+2
n(n+1)
,分析等式右邊的式子,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)式了均為兩項(xiàng)差的形式,且被減數(shù)均為1,減數(shù)為
1
(n+1)2 n
,由此即可得到結(jié)論.
解答:解:由已知中的等式,
3
1×2
×
1
2
=1-
1
22
,
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
=1-
1
3×22

3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
+
5
3×4
×
1
23
=1-
1
4×23
,
…,
我們可以推斷:
對(duì)于n∈N*,
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
+
5
3×4
×
1
23
+…+
n+2
n(n+1)2n
×
1
2n
=1-
1
(n+1)2n

故答案為:
3
1×2
×
1
2
+
4
2×3
×
1
22
+
5
3×4
×
1
23
+…+
n+2
n(n+1)2n
×
1
2n
=1-
1
(n+1)2n
(n∈N*).
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是歸納推理,歸納推理的一般步驟是:(1)通過(guò)觀察個(gè)別情況發(fā)現(xiàn)某些相同性質(zhì);(2)從已知的相同性質(zhì)中推出一個(gè)明確表達(dá)的一般性命題(猜想).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黃州區(qū)模擬)已知向量
m
=(cos
x
2
,-1),
n
=(
3
sin
x
2
,cos2
x
2
),設(shè)函數(shù)f(x)=
m
n
+1.
(1)若x∈[0,
π
2
],f(x)=
11
10
,求cosx的值;
(2)在△ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,且滿足2bcosA≤2c-
3
a,求f(x)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黃州區(qū)模擬)如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=BC=2AA1,∠ABC=90°,D是BC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:A1B∥平面ADC1
(Ⅱ)求二面角C1-AD-C的余弦值;
(Ⅲ)試問(wèn)線段A1B1上是否存在點(diǎn)E,使AE與DC1成60°角?若存在,確定E點(diǎn)位置,若不存在,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黃州區(qū)模擬)已知某幾何體的三視圖如圖,則該幾何體的表面積為
3+
2
+
3
3+
2
+
3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黃州區(qū)模擬)已知函數(shù)f(x)=
|log
x
4
-1|-2,|x|≤1
1
1+x
1
3
,|x|>1
,則f(f(27))=( 。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•黃州區(qū)模擬)如圖是二次函數(shù)f(x)=x2-bx+a的部分圖象,則函數(shù)g(x)=2lnx+f(x)在點(diǎn)(b,g(b))處切線的斜率的最小值是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案