已知,設(shè)函數(shù)
(1)若,求函數(shù)在上的最小值
(2)判斷函數(shù)的單調(diào)性
(1)1(2)當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是
當(dāng)時,函 數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是
解析試題分析:(1)若,則
所以,
所以,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增。
故 當(dāng)時,函數(shù)取得最小值,最小值是
(2)由題意可知,函數(shù)的定義域是
又
當(dāng)時,,函數(shù)在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時,
令解得,,此時函數(shù)是單調(diào)遞增的
令解得,,此時函數(shù)是單調(diào)遞減的
綜上所述,當(dāng)時,函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是
當(dāng)時,函 數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性與最值
點(diǎn)評:函數(shù)在閉區(qū)間上的最值出現(xiàn)在極值點(diǎn)或區(qū)間端點(diǎn)處,利用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)區(qū)間時若含有參數(shù),一般都需要對參數(shù)的范圍分情況討論,當(dāng)參數(shù)范圍不同時,單調(diào)區(qū)間也不同
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知的圖象經(jīng)過點(diǎn),且在處的切線方程是.
(I)求的解析式;
(Ⅱ)求的單調(diào)遞增區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),
(1)若函數(shù)在處的切線方程為,求實(shí)數(shù),的值;
(2)若在其定義域內(nèi)單調(diào)遞增,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)當(dāng)時,求證:函數(shù)在上單調(diào)遞增;
(Ⅱ)若函數(shù)有三個零點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù),
(I)當(dāng)時,求曲線在點(diǎn)處的切線方程;
(II)在區(qū)間內(nèi)至少存在一個實(shí)數(shù),使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知為實(shí)數(shù),
(1)求導(dǎo)數(shù);
(2)若,求在[-2,2] 上的最大值和最小值;
(3)若在和上都是遞增的,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知a為實(shí)數(shù),
(1)求導(dǎo)數(shù);
(2)若,求在[-2,2] 上的最大值和最小值;
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