設(shè)函數(shù).
(1)若x=時,取得極值,求的值;
(2)若在其定義域內(nèi)為增函數(shù),求的取值范圍;
(3)設(shè),當=-1時,證明在其定義域內(nèi)恒成立,并證明).

(1).(2).    
(3)轉(zhuǎn)化成.所以.通過“放縮”,“裂項求和”。

解析試題分析:
(1)因為時,取得極值,所以
   故.                       3分
(2)的定義域為,
要使在定義域內(nèi)為增函數(shù),
只需在內(nèi)有恒成立,
恒成立,         5分
         7分

因此,若在其定義域內(nèi)為增函數(shù),則的取值范圍是.     9分
(3)證明:,
=-1時,,其定義域是
,得.
處取得極大值,也是最大值.
.所以上恒成立.因此.
因為,所以.
.
所以
=<
==.
所以結(jié)論成立.                                 13分
考點:利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值,不等式恒成立問題,不等式的證明。。
點評:難題,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值,是導數(shù)應(yīng)用的基本問題,主要依據(jù)“在給定區(qū)間,導函數(shù)值非負,函數(shù)為增函數(shù);導函數(shù)值非正,函數(shù)為減函數(shù)”。確定函數(shù)的極值,遵循“求導數(shù),求駐點,研究單調(diào)性,求極值”。不等式恒成立問題,往往通過構(gòu)造函數(shù),研究函數(shù)的最值,使問題得到解決。本題不等式證明過程中,利用“放縮法”,轉(zhuǎn)化成易于求和的數(shù)列,體現(xiàn)解題的靈活性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)為偶函數(shù).
(Ⅰ) 求的值;
(Ⅱ) 若方程有且只有一個根, 求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知冪函數(shù)的圖象與x軸,y軸無交點且關(guān)于原點對稱,又有函數(shù)f(x)=x2-alnx+m-2在(1,2]上是增函數(shù),g(x)=x-在(0,1)上為減函數(shù).
①求a的值;
②若,數(shù)列{an}滿足a1=1,an+1=p(an),(n∈N+),數(shù)列{bn},滿足,,求數(shù)列{an}的通項公式an和sn.
③設(shè),試比較[h(x)]n+2與h(xn)+2n的大。╪∈N+),并說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù).
(I)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若,對都有成立,求實數(shù)的取值范圍;
(Ⅲ)證明:).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
若函數(shù)上是增函數(shù),在是減函數(shù),求的值;
討論函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間;
如果存在,使函數(shù),,在處取得最小值,試求的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(Ⅰ)請寫出函數(shù)在每段區(qū)間上的解析式,并在圖中的直角坐標系中作出函數(shù)的圖象;
(II)若不等式對任意的實數(shù)恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)滿足:),
(1)用反證法證明:不可能為正比例函數(shù);
(2)若,求的值,并用數(shù)學歸納法證明:對任意的,均有:.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)
(1)若不等式的解集.求的值;
(2)若的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù),,函數(shù)的圖像在點處的切線平行于軸.
(1)求的值;
(2)求函數(shù)的極小值;
(3)設(shè)斜率為的直線與函數(shù)的圖象交于兩點,(
證明:

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