【題目】已知函數, ,其中為常數.
(1)當,且時,求函數的單調區(qū)間及極值;
(2)已知, ,若函數有2個零點, 有6個零點,試確定的值.
【答案】(1)見解析.(2).
【解析】試題分析:(1)求出,在定義域內,分別令求得的范圍,可得函數增區(qū)間, 求得的范圍,可得函數的減區(qū)間,根據函數的單調性可得的極值;(2)若函數存在2個零點,則方程有2個不同的實根,設,利用導數研究函數的單調性,結合函數圖象可得,而有6個零點,故方程與都有三個不同的解,可得,結合可得結果.
試題解析:(1)因為,所以,令或(舍).
當時, ,函數單調遞減; 時, ,函數單調遞增.
因此的極小值為,無極大值.
(2)若函數存在2個零點,則方程有2個不同的實根,設,
則.令,得;
令,得,或, 所以在區(qū)間, 內單調遞減,在區(qū)間內單調遞增,且當時,令,可得,所以, ; , ,因此函數的草圖如圖所示,
所以的極小值為.
由的圖象可知.
因為,所以令,得或,即或,
而有6個零點,故方程與都有三個不同的解,所以,且,所以.
又因為, ,所以.
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【題目】已知,,其中為實常數.
(1)若函數在區(qū)間[2,3]上為單調遞增函數,求的取值范圍;
(2)高函數在區(qū)間上的最小值為,試討論函數,的零點的情況.
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【題目】某公司計劃購買1臺機器,該種機器使用三年后即被淘汰.在購進機器時,可以一次性額外購買幾次維修服務,每次維修服務費用200元,另外實際維修一次還需向維修人員支付小費,小費每次50元.在機器使用期間,如果維修次數超過購機時購買的維修服務次數,則每維修一次需支付維修服務費用500元,無需支付小費.現需決策在購買機器時應同時一次性購買幾次維修服務,為此搜集并整理了100臺這種機器在三年使用期內的維修次數,得下面統(tǒng)計表:
維修次數 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
頻數 | 10 | 20 | 30 | 30 | 10 |
記x表示1臺機器在三年使用期內的維修次數,y表示1臺機器在維修上所需的費用(單位:元),表示購機的同時購買的維修服務次數.
(1)若=10,求y與x的函數解析式;
(2)若要求“維修次數不大于”的頻率不小于0.8,求n的最小值;
(3)假設這100臺機器在購機的同時每臺都購買10次維修服務,或每臺都購買11次維修服務,分別計算這100臺機器在維修上所需費用的平均數,以此作為決策依據,購買1臺機器的同時應購買10次還是11次維修服務?
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【題目】207年8月8日晚我國四川九賽溝縣發(fā)生了7.0級地震,為了解與掌握一些基本的地震安全防護知識,某小學在9月份開學初對全校學生進行了為期一周的知識講座,事后并進行了測試(滿分100分),根據測試成績評定為“合格”(60分以上包含60分)、“不合格”兩個等級,同時對相應等級進行量化:“合格”定為10分,“不合格”定為5分.現隨機抽取部分學生的答卷,統(tǒng)計結果及對應的頻率分布直方圖如圖所示:
等級 | 不合格 | 合格 | ||
得分 | ||||
頻數 | 6 | 24 |
(1)求的值;
(2)用分層抽樣的方法,從評定等級為“合格”和“不合格”的學生中抽取10人進行座談,現再從這10人中任選4人,記所選4人的量化總分為,求的分布列及數學期望;
(3)設函數(其中表示的方差)是評估安全教育方案成效的一種模擬函數.當時,認定教育方案是有效的;否則認定教育方案應需調整,試以此函數為參考依據.在(2)的條件下,判斷該校是否應調整安全教育方案?
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【題目】已知圓,點為平面內一動點,以線段為直徑的圓內切于圓,設動點的軌跡為曲線.
(Ⅰ)求曲線的方程;
(Ⅱ) 是曲線上的動點,且直線經過定點,問在軸上是否存在定點,使得,若存在,請求出定點,若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現需要設計一個倉庫,它由上下兩部分組成,上部分的形狀是正四棱錐,下部分的形狀是正四棱柱(如圖所示),并要求正四棱柱的高是正四棱錐的高的4倍.
(1)若則倉庫的容積是多少?
(2)若正四棱錐的側棱長為,則當為多少時,倉庫的容積最大?
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【題目】[選修4-4:坐標系與參數方程]
在直角坐標系中,直線的參數方程為(為參數),以原點為極點, 軸的正半軸為極軸,以相同的長度單位建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(Ⅰ)求直線的極坐標方程和曲線的直角坐標方程;
(Ⅱ)已知,直線與曲線交于, 兩點,若,求的值.
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