【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求證:1是函數(shù)的極值點(diǎn);
(Ⅱ)設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),求證: .
【答案】(Ⅰ)證明見解析;(Ⅱ)證明見解析.
【解析】試題分析:(Ⅰ)求函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分析導(dǎo)數(shù)在1兩側(cè)的符號(hào),判定1是極值點(diǎn);(Ⅱ)求出的導(dǎo)數(shù),找到,列表求出函數(shù)的最小值即可證明.
試題解析:(Ⅰ)證明:
證法1: 的定義域?yàn)?/span>
由得
, .
當(dāng)時(shí), , ,故在上單調(diào)遞增;
當(dāng)時(shí), , ,故在上單調(diào)遞減;
所以1是函數(shù)的極值點(diǎn).
證法2:(根據(jù)極值的定義直接證明)
的定義域?yàn)?/span>
,
當(dāng)時(shí), ,即;
當(dāng)時(shí), ,即;
根據(jù)極值的定義,1是的極值點(diǎn).
(Ⅱ)由題意可知,
證法1: ,
令,
,故在上單調(diào)遞增. 又,又在上連續(xù),
使得,即,
.(*)
隨x的變化情況如下:
↘ | 極小值 | ↗ |
………………10分
.
由(*)式得,代入上式得
.
令,
,故在上單調(diào)遞減.
,又, .
即 .
證法2: ,
令,
隨x的變化情況如下:
↘ | 極小值 | ↗ |
,即,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取到等號(hào).
,令得.
隨x的變化情況如下:
↘ | 極小值 | ↗ |
,即,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取到等號(hào). .即.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若將函數(shù)y=cos 2x的圖象向左平移 個(gè)單位長(zhǎng)度,則平移后圖象的對(duì)稱軸為( )
A.x= ﹣ (k∈Z)
B.x= + (k∈Z)
C.x= ﹣ (k∈Z)
D.x= + (k∈Z)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )在某一個(gè)周期內(nèi)的圖象時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如表:
ωx+φ | 0 | π | 2π | ||
x | |||||
Asin(ωx+φ) | 0 | 5 | ﹣5 | 0 |
(1)請(qǐng)將上表數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整,填寫在相應(yīng)位置,并直接寫出函數(shù)f(x)的解析式;
(2)將y=f(x)圖象上所有點(diǎn)向左平行移動(dòng)θ(θ>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到y(tǒng)=g(x)的圖象.若y=g(x)圖象的一個(gè)對(duì)稱中心為( ,0),求θ的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)為定義在R上的奇函數(shù),當(dāng)x≥0,f(x)=log3(x+3)﹣a,則不等式|f(x)|<1的解集為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a為常數(shù),函數(shù)f(x)=x(lnx﹣ax)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1 , x2(x1<x2)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知p: ,q:x2﹣2x+1﹣m2≤0(m>0).若¬p是¬q的充分不必要條件,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )的最小正周期是π,若其圖象向右平移 個(gè)單位后得到的函數(shù)為奇函數(shù),則函數(shù)f(x)的圖象( )
A.關(guān)于點(diǎn) 對(duì)稱
B.關(guān)于x= 對(duì)稱
C.關(guān)于點(diǎn)( ,0)對(duì)稱
D.關(guān)于x= 對(duì)稱
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,,是等邊三角形,已知,.
(1)設(shè)是上的一點(diǎn),證明:平面平面;
(2)求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若f(x)=x2﹣x+b,且f(log2a)=b,log2[f(a)]=2(a≠1).
(1)求f(log2x)的最小值及對(duì)應(yīng)的x值;
(2)x取何值時(shí),f(log2x)>f(1)且log2[f(x)]<f(1)?
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