【題目】選修4﹣1：平面幾何
如圖AB是⊙O的直徑，弦BD，CA的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E，EF垂直BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F．

（1）求證：∠DEA=∠DFA；
（2）若∠EBA=30°，EF= ，EA=2AC，求AF的長(zhǎng)．

【答案】
（1）證明：連接AD，BC．

因?yàn)锳B是⊙O的直徑，所以∠ADB=∠ACB=∠EFA=90°，

故A，D，E，F(xiàn)四點(diǎn)共圓，

∴∠DEA=∠DFA；


（2）解：在直角△EFA和直角△BCA中，∠EAF=∠CAB，

所以△EFA∽△BCA，所以

所以AF×AB=AC×AE

設(shè)AF=a，則AB=3﹣a，所以a（3﹣a）= ，所以a2﹣2a+1=0，解得a=1

所以AF的長(zhǎng)為1．


【解析】（1）連接AD，BC，證明A，D，E，F(xiàn)四點(diǎn)共圓，可得結(jié)論；（2）證明△EFA∽△BCA，可得 ，所以AF×AB=AC×AE，從而可求AF的長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常州地鐵項(xiàng)目正在緊張建設(shè)中，通車(chē)后將給市民出行帶來(lái)便利.已知某條線路通車(chē)后，地鐵的發(fā)車(chē)時(shí)間間隔 （單位：分鐘）滿足，．經(jīng)測(cè)算，地鐵載客量與發(fā)車(chē)時(shí)間間隔相關(guān)，當(dāng)時(shí)地鐵為滿載狀態(tài)，載客量為1200人，當(dāng)時(shí)，載客量會(huì)減少，減少的人數(shù)與的平方成正比，且發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為2分鐘時(shí)的載客量為560人，記地鐵載客量為.

⑴ 求的表達(dá)式，并求當(dāng)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為6分鐘時(shí)，地鐵的載客量；

⑵ 若該線路每分鐘的凈收益為（元），問(wèn)當(dāng)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔為多少時(shí)，該線路每分鐘的凈收益最大？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．

（）若在處取得極值，求實(shí)數(shù)的值．

（）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間．

（）若在上沒(méi)有零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)是關(guān)于的偶函數(shù).

(1)求的值；

(2)求證: 對(duì)任意實(shí)數(shù)，函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象最多只有一個(gè)交點(diǎn).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明一家訂閱的晚報(bào)會(huì)在下午5:30~6:30之間的任何一個(gè)時(shí)間隨機(jī)地被送到,小明一家人在下午6:00~7:00之間的任何一個(gè)時(shí)間隨機(jī)地開(kāi)始晚餐.

(1)你認(rèn)為晚報(bào)在晚餐開(kāi)始之前被送到和晚餐開(kāi)始之后被送到哪一種可能性更大?

(2)晚報(bào)在晚餐開(kāi)始之前被送到的概率是多少?

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知拋物線方程為x2=2py（p＞0），其焦點(diǎn)為F，點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，過(guò)焦點(diǎn)F作斜率為k（k≠0）的直線與拋物線交于A，B兩點(diǎn)，過(guò)A，B兩點(diǎn)分別作拋物線的兩條切線，設(shè)兩條切線交于點(diǎn)M．
（1）求 ；
（2）設(shè)直線MF與拋物線交于C，D兩點(diǎn)，且四邊形ACBD的面積為 ，求直線AB的斜率k．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)(a為常數(shù))的圖象與軸交于點(diǎn)，曲線在點(diǎn)處的切線斜率為

(1)求的值及函數(shù)的極值；

(2)證明：當(dāng)時(shí)，

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知正方形的對(duì)角線與相交于點(diǎn)，將沿對(duì)角線折起，使得平面平面（如圖），則下列命題中正確的是（ ）

A. 直線直線，且直線直線

B. 直線平面，且直線平面

C. 平面平面，且平面平面

D. 平面平面，且平面平面

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知a＞0且a≠1，若函數(shù)f（x）=loga[ax2﹣（2﹣a）x+3]在[ ，2]上是增函數(shù)，則a的取值范圍是 ．

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