【題目】“未來肯定是非接觸的,無感支付的方式將成為主流,這有助于降低交互門檻”.云從科技聯(lián)合創(chuàng)始人姚志強告訴南方日報記者.相對于主流支付方式二維碼支付,刷臉支付更加便利,以前出門一部手機解決所有,而現(xiàn)在連手機都不需要了,畢竟,手機支付還需要攜帶手機,打開二維碼也需要時間和手機信號.刷臉支付將會替代手機,成為新的支付方式.某地從大型超市門口隨機抽取50名顧客進行了調(diào)查,得到了如表列聯(lián)表:
(1)請將上面的列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有的把握認為使用刷臉支付與性別有關(guān)?
(2)從參加調(diào)查且使用刷臉支付的顧客中隨機抽取2人參加抽獎活動,抽獎活動規(guī)則如下:“一等獎”中獎概率為0.25,獎品為10元購物券張(,且),“二等獎”中獎概率0.25,獎品為10元購物券兩張,“三等獎”中獎概率0.5,獎品為10元購物券一張,每位顧客是否中獎相互獨立,記參與抽獎的兩位顧客中獎購物券金額總和為元,若要使的均值不低于50元,求的最小值.
附:,其中.
【答案】(1)列聯(lián)表見解析,沒有把握;(2)6.
【解析】
(1)由列聯(lián)表求出,沒有的把握認為使用刷臉支付與性別有關(guān).
(2)由題意知的可能取值為,,,40,30,20,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出的分布列、數(shù)學(xué)期望,進而能求出的最小值.
解:(1)補充列聯(lián)表,
男性 | 女性 | 總計 | |
刷臉支付 | 18 | 7 | 25 |
非刷臉支付 | 12 | 13 | 25 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
所以,
∴沒有的把握認為使用刷臉支付與性別有關(guān).
(2)由題意知的可能取值為,,,40,30,20,
,
,
,
,
,
,
∴的分布列為:
40 | 30 | 20 | ||||
∴,
由,解得,
∴的最小值為6.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,曲線過點,其參數(shù)方程為 (為參數(shù),),以為極點,軸非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)求曲線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(2)求已知曲線和曲線交于,兩點,且,求實數(shù)的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線是過點的動直線,當與圓相切時,同時也和拋物線相切.
(1)求拋物線的方程;
(2)直線與拋物線交于不同的兩點,與圓交于不同的兩點A、B,面積為,面積為,當時,求直線的方程.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在單位圓O:x2+y2=1上任取一點P(x,y),圓O與x軸正向的交點是A,設(shè)將OA繞原點O旋轉(zhuǎn)到OP所成的角為θ,記x,y關(guān)于θ的表達式分別為x=f(θ),y=g(θ),則下列說法正確的是( 。
A.x=f(θ)是偶函數(shù),y=g(θ)是奇函數(shù)
B.x=f(θ)在為增函數(shù),y=g(θ)在為減函數(shù)
C.f(θ)+g(θ)≥1對于恒成立
D.函數(shù)t=2f(θ)+g(2θ)的最大值為
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x),
(1)討論函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)證明:a=1時,f(x)+g(x)﹣(1)lnx>e.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an}的各項均為正數(shù),其前n項和Sn滿足4Sn=an2+2an,n∈N*.設(shè)bn=(﹣1)nanan+1,Tn為數(shù)列{bn}的前n項和,則T2n=_____.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一項針對我國《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》的研究,表1為各個學(xué)段每個內(nèi)容主題所包含的條目數(shù).下圖是將下表的條目數(shù)轉(zhuǎn)化為百分比,按各學(xué)段繪制的等高條形圖.由圖表分析得出以下四個結(jié)論,其中錯誤的是( )
學(xué)段 內(nèi)容主題 | 第一學(xué)段 (1—3年級) | 第二學(xué)段 (4—6年級) | 第三學(xué)段 (7—9年級) | 合計 |
數(shù)與代數(shù) | 21 | 28 | 49 | 98 |
圖形與幾何 | 18 | 25 | 87 | 130 |
統(tǒng)計與概率 | 3 | 8 | 11 | 22 |
綜合與實踐 | 3 | 4 | 3 | 10 |
合計 | 45 | 65 | 150 | 260 |
A.除了“綜合與實踐”外,其他三個內(nèi)容領(lǐng)域的條目數(shù)都隨著學(xué)段的升高而增加,尤其“圖形與幾何”在第三學(xué)段急劇增加,約是第二學(xué)段的3.5倍
B.在所有內(nèi)容領(lǐng)域中,“圖形與幾何”內(nèi)容最多,占.“綜合與實踐”內(nèi)容最少,約占
C.第一、二學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容最多,第三學(xué)段“圖形與幾何”內(nèi)容最多
D.“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容條目數(shù)雖然隨著學(xué)段的增長而增長,而其百分比卻一直在減少.“圖形與幾何”內(nèi)容條目數(shù),百分比都隨學(xué)段的增長而增長
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知點,直線,過動點作于點,的平分線交軸于點,且,記動點的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過點作兩條直線,分別交曲線于兩點(異于點).當直線的斜率之和為2時,直線是否恒過定點?若是,求出定點的坐標;若不是,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知為拋物線上的一點,,為拋物線上異于點的兩點,且直線的斜率與直線的斜率互為相反數(shù).
(1)求直線的斜率;
(2)設(shè)直線過點并交拋物線于,兩點,且,直線與軸交于點,試探究與的夾角是否為定值,若是則求出定值,若不是,說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com