Question

【題目】有一項(xiàng)針對(duì)我國(guó)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，表1為各個(gè)學(xué)段每個(gè)內(nèi)容主題所包含的條目數(shù).下圖是將下表的條目數(shù)轉(zhuǎn)化為百分比，按各學(xué)段繪制的等高條形圖.由圖表分析得出以下四個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是( )

學(xué)段 內(nèi)容主題	第一學(xué)段 （1—3年級(jí)）	第二學(xué)段 （4—6年級(jí)）	第三學(xué)段 （7—9年級(jí)）	合計(jì)
數(shù)與代數(shù)	21	28	49	98
圖形與幾何	18	25	87	130
統(tǒng)計(jì)與概率	3	8	11	22
綜合與實(shí)踐	3	4	3	10
合計(jì)	45	65	150	260

A.除了“綜合與實(shí)踐”外，其他三個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的條目數(shù)都隨著學(xué)段的升高而增加，尤其“圖形與幾何”在第三學(xué)段急劇增加，約是第二學(xué)段的3.5倍

B.在所有內(nèi)容領(lǐng)域中，“圖形與幾何”內(nèi)容最多，占.“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容最少，約占

C.第一、二學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容最多，第三學(xué)段“圖形與幾何”內(nèi)容最多

D.“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容條目數(shù)雖然隨著學(xué)段的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，而其百分比卻一直在減少.“圖形與幾何”內(nèi)容條目數(shù)，百分比都隨學(xué)段的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)

Answer 1

【答案】D

【解析】

利用表格計(jì)算條目數(shù)的有關(guān)數(shù)據(jù)，從等高條形看比例變化趨勢(shì)，逐個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷即可.

A：根據(jù)表格可知：除了“綜合與實(shí)踐”外，其他三個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的條目數(shù)都隨著學(xué)段的升高而增加，尤其“圖形與幾何”在第三學(xué)段急劇增加，約是第二學(xué)段的倍，故本選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B：根據(jù)表格可知：“圖形與幾何”內(nèi)容最多，占，“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容最少，約占，故本選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C：根據(jù)表格可知：第一、二學(xué)段“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容分別是，數(shù)目最多，第三學(xué)段“圖形與幾何”內(nèi)容為87，數(shù)目最多，故本選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D：“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容條目數(shù)在每一學(xué)段的內(nèi)容條目數(shù)分別為：，“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容條目數(shù)在每一學(xué)段的百分比分別為：

，因此“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容條目數(shù)雖然隨著學(xué)段的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，而其百分比卻一直在減少這種說(shuō)法正確；

“圖形與幾何”內(nèi)容條目數(shù)在每一學(xué)段的百分比分別為：

， 因此“圖形與幾何”內(nèi)容條目數(shù)，百分比都隨學(xué)段的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的.

故選：D