【題目】數(shù)列{an}的各項均為正數(shù),且an+1=an+ ﹣1(n∈N*),{an}的前n項和是Sn .
(Ⅰ)若{an}是遞增數(shù)列,求a1的取值范圍;
(Ⅱ)若a1>2,且對任意n∈N* , 都有Sn≥na1﹣ (n﹣1),證明:Sn<2n+1.
【答案】解:(Ⅰ)解:由a2>a1>0 ﹣1>a1>0,解得0<a1<2,①.
又a3>a2>0, >a2,0<a2<2 ﹣1<2,解得1<a1<2,②.
由①②可得:1<a1<2.
下面利用數(shù)學歸納法證明:當1<a1<2時,n∈N*,1<an<2成立.
(i)當n=1時,1<a1<2成立.
(ii)假設當n=k∈N*時,1<an<2成立.
則當n=k+1時,ak+1=ak+ ﹣1∈ (1,2),
即n=k+1時,不等式成立.
綜上(1)(2)可得:n∈N*,1<an<2成立.
于是an+1﹣an= ﹣1>0,即an+1>an,
∴{an}是遞增數(shù)列,a1的取值范圍是(1,2).
(Ⅱ)證明:∵a1>2,可用數(shù)學歸納法證明:an>2對n∈N*都成立.
于是:an+1﹣an= ﹣1<2,即數(shù)列{an}是遞減數(shù)列.
在Sn≥na1﹣ (n﹣1)中,令n=2,可得:2a1+ ﹣1=S2≥2a1﹣ ,解得a1≤3,因此2<a1≤3.
下證:(1)當 時,Sn≥na1﹣ (n﹣1)恒成立.
事實上,當 時,由an=a1+(an﹣a1)≥a1+(2﹣ )= .
于是Sn=a1+a2+…+an≥a1+(n﹣1) =na1﹣ .
再證明:(2) 時不合題意.
事實上,當 時,設an=bn+2,可得 ≤1.
由an+1=an+ ﹣1(n∈N*),可得:bn+1=bn+ ﹣1,可得 = ≤ ≤ .
于是數(shù)列{bn}的前n和Tn≤ <3b1≤3.
故Sn=2n+Tn<2n+3=na1+(2﹣a1)n+3,③.
令a1= +t(t>0),由③可得:Sn<na1+(2﹣a1)n+3=na1﹣ ﹣tn+ .
只要n充分大,可得:Sn<na1﹣ .這與Sn≥na1﹣ (n﹣1)恒成立矛盾.
∴ 時不合題意.
綜上(1)(2)可得: ,于是可得 = ≤ ≤ .(由 可得: ).
故數(shù)列{bn}的前n項和Tn≤ < b1<1,∴Sn=2n+Tn<2n+1
【解析】(Ⅰ)由a2>a1>0 ﹣1>a1>0,解得0<a1<2.又a3>a2>0, >a2,0<a2<2 ﹣1<2,解得1<a1<2.可得:1<a1<2.下面利用數(shù)學歸納法證明:當1<a1<2時,n∈N*,1<an<2成立即可.于是an+1﹣an= ﹣1>0,即an+1>an,滿足{an}是遞增數(shù)列,即可得出a1的取值范圍.(Ⅱ)a1>2,可用數(shù)學歸納法證明:an>2對n∈N*都成立.于是:an+1﹣an= ﹣1<2,即數(shù)列{an}是遞減數(shù)列.在Sn≥na1﹣ (n﹣1)中,令n=2,可得:2a1+ ﹣1=S2≥2a1﹣ ,解得a1≤3,因此2<a1≤3.
下證:(1)當 時,Sn≥na1﹣ (n﹣1)恒成立.事實上,當 時,由an=a1+(an﹣a1)≥a1+(2﹣ )= .累加求和即可證明.
再證明:(2) 時不合題意.事實上,當 時,設an=bn+2,可得 ≤1.由an+1=an+ ﹣1(n∈N*),可得:bn+1=bn+ ﹣1,可得 = ≤ ≤ .于是數(shù)列{bn}的前n和Tn≤3.故Sn=2n+Tn<2n+3=na1+(2﹣a1)n+3,令a1= +t(t>0),可得:Sn<na1﹣ .這與Sn≥na1﹣ (n﹣1)恒成立矛盾.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用數(shù)列的前n項和和數(shù)列的通項公式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握數(shù)列{an}的前n項和sn與通項an的關系;如果數(shù)列an的第n項與n之間的關系可以用一個公式表示,那么這個公式就叫這個數(shù)列的通項公式.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】五面體ABC﹣DEF中,面BCFE是梯形,BC∥EF,面ABED⊥面BCFE,且AB⊥BE,DE⊥BE,AG⊥DE于G,若BE=BC=CF=2,EF=ED=4.
(1)求證:G是DE中點;
(2)求二面角A﹣CE﹣F的平面角的余弦.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x﹣a|+|x﹣1|.
(1)當a=3時,求不等式f(x)≥2的解集;
(2)若f(x)≥5﹣x對x∈R恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,△PAD為正三角形,四邊形ABCD為直角梯形,CD∥AB,BC⊥AB,平面PAD⊥平面ABCD,點E、F分別為AD、CP的中點,AD=AB=2CD=2.
(Ⅰ)證明:直線EF∥平面PAB;
(Ⅱ)求直線EF與平面PBC所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代數(shù)學典籍《九章算術(shù)》“盈不足”中有一道兩鼠穿墻問題:“今有垣厚十尺,兩鼠對穿,初日各一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,問幾何日相逢?”現(xiàn)用程序框圖描述,如圖所示,則輸出結(jié)果n=( )
A.4
B.5
C.2
D.3
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】共享單車進駐城市,綠色出行引領時尚,某市有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2016年該市共享單車用戶年齡等級分布如圖1所示,一周內(nèi)市民使用單車的頻率分布扇形圖如圖2所示,若將共享單車用戶按照年齡分為“年輕人”(20歲~39歲)和“非年輕人”(19歲及以下或者40歲及以上)兩類,將一周內(nèi)使用的次數(shù)為6次或6次以上的稱為“經(jīng)常使用單車用戶”,使用次數(shù)為5次或不足5次的稱為“不常使用單車用戶”,已知在“經(jīng)常使用單車用戶”中有 是“年輕人”.
(Ⅰ)現(xiàn)對該市市民進行“經(jīng)常使用共享單車與年齡關系”的調(diào)查,采用隨機抽樣的方法,抽取一個容量為200的樣本,請你根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),補全下列2×2列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表的獨立性檢驗,判斷能有多大把握可以認為經(jīng)常使用共享單車與年齡有關?
使用共享單車情況與年齡列聯(lián)表
年輕人 | 非年輕人 | 合計 | |
經(jīng)常使用共享單車用戶 | 120 | ||
不常使用共享單車用戶 | 80 | ||
合計 | 160 | 40 | 200 |
(Ⅱ)將頻率視為概率,若從該市市民中隨機任取3人,設其中經(jīng)常使用共享單車的“非年輕人”人數(shù)為隨機變量X,求X的分布列與期望.
(參考數(shù)據(jù):
P(K2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
其中,K2= ,n=a+b+c+d)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,內(nèi)角A,B,C的對邊分別是a,b,c,且 = .
(Ⅰ)求角B的大小;
(Ⅱ)點D滿足 =2 ,且線段AD=3,求2a+c的最大值.
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