【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PC⊥底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB⊥AD,AB∥CD,AB=2AD=2CD=2,E是PB的中點.
(1)求證:CE∥平面PAD;
(2)若二面角P﹣AC﹣E的余弦值為 ,求直線PA與平面EAC所成角的正弦值.
【答案】
(1)證明:取線段AB的中點F,連接EF,CF.則AF=CD,AF∥CD,
所以四邊形ADCF是平行四邊形,
則CF∥AD;
又EF∥AP且CF∩EF=F,
∴面CFE∥面PAD,
又EC面CEF,
∴EC∥平面PAD
(2)解:如圖,以C為原點,取AB中點F, 、 、 分別為x軸、y軸、z軸正向,
建立空間直角坐標系,則C(0,0,0),A(1,1,0),B(1,﹣1,0).
設P(0,0,a)(a>0),則E( ,﹣ , ),
=(1,1,0), =(0,0,a), = ,﹣ , ),
取 =(1,﹣1,0),則 為面PAC的法向量.
設 =(x,y,z)為面EAC的法向量,則
取x=a,y=﹣a,z=﹣2,則 =(a,﹣a,﹣2),
依題意,|cos< , >|= = ,則a=1.
于是 =(1,﹣1,﹣2), =(1,1,﹣2).
設直線PA與平面EAC所成角為θ,則sinθ=|cos< >|= = ,
即直線PA與平面EAC所成角的正弦值為 .
【解析】(1)取線段AB的中點F,連接EF,CF,證明四邊形ADCF是平行四邊形,進而證明面CFE∥面PAD,即可證明EC∥平面PAD;(2)根據(jù)題意,建立空間直角坐標系,用坐標表示點與向量,求出面PAC的法向量,面EAC的法向量,利用二面角P﹣A C﹣E的余弦值為 ,可求a的值,從而可求 ,利用向量的夾角公式即可求得直線PA與平面EAC所成角的正弦值.
【考點精析】利用直線與平面平行的判定和空間角的異面直線所成的角對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知平面外一條直線與此平面內的一條直線平行,則該直線與此平面平行;簡記為:線線平行,則線面平行;已知為兩異面直線,A,C與B,D分別是上的任意兩點,所成的角為,則.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在[﹣1,1]上的奇函數(shù),且f(1)=1,若m,n∈[﹣1,1],m+n≠0時,有 >0.
(Ⅰ)證明f(x)在[﹣1,1]上是增函數(shù);
(Ⅱ)解不等式f(x2﹣1)+f(3﹣3x)<0
(Ⅲ)若f(x)≤t2﹣2at+1對x∈[﹣1,1],a∈[﹣1,1]恒成立,求實數(shù)t的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= (x∈R)
(1)用定義證明f(x)是增函數(shù);
(2)若g(x)=f(x)﹣a是奇函數(shù),求g(x)在(﹣∞,a]上的取值集合.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù)f(x)=x2﹣(m﹣1)x+2m
(1)若函數(shù)f(x)>0在(0,+∞)上恒成立,求m的取值范圍;
(2)若函數(shù)f(x)在(0,1)內有零點,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在單調遞增,其中.
(1)求的值;
(2)若,當時,試比較與的大小關系(其中是的導函數(shù)),請寫出詳細的推理過程;
(3)當時, 恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐中,四邊形為矩形, 為等腰三角形, ,平面平面,且, , 分別為的中點.
(1)證明: 平面;
(2)證明:平面平面;
(3)求四棱錐的體積.
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