【題目】設(shè)動(dòng)點(diǎn)到定點(diǎn)的距離比它到軸的距離大,記點(diǎn)的軌跡為曲線.
(1)求點(diǎn)的軌跡方程;
(2)若圓心在曲線上的動(dòng)圓過(guò)點(diǎn),試證明圓與軸必相交,且截軸所得的弦長(zhǎng)為定值.
【答案】(1) ;(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:(1)根據(jù)拋物線定義判斷點(diǎn)的軌跡,再根據(jù)拋物線幾何條件求標(biāo)準(zhǔn)方程,(2)結(jié)合題意設(shè)出圓心的坐標(biāo),并根據(jù)圓過(guò)點(diǎn)A得到圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,在圓方程中令后可得關(guān)于x的二次方程,根據(jù)此方程判別式可判斷圓與x軸相交,同時(shí)并根據(jù)數(shù)軸上兩點(diǎn)間的距離求出弦長(zhǎng).
試題解析:(1)依題意知,動(dòng)點(diǎn)到定點(diǎn) 的距離等于到直線的距離,
∴曲線是以原點(diǎn)為頂點(diǎn), 為焦點(diǎn)的拋物線.
設(shè)曲線C的方程為,
則, ∴,∴曲線方程是 .
(2)
設(shè)圓心為,則,
∵圓過(guò) ,∴圓的方程為,
令得.
∵∴圓與軸必相交,
設(shè)圓M與軸的兩交點(diǎn)分別為E ,G
則, ,
∴ ,
∴=4.
故圓截軸所得的弦長(zhǎng)為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若存在一個(gè)實(shí)數(shù),使得成立,則稱(chēng)為函數(shù)的一個(gè)不動(dòng)點(diǎn),設(shè)函數(shù)(, 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),定義在上的連續(xù)函數(shù)滿足,且當(dāng)時(shí), .若存在,且為函數(shù)的一個(gè)不動(dòng)點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x+1+|3-x|,x≥-1.
(1)求不等式f(x)≤6的解集;
(2)若f(x)的最小值為n,正數(shù)a,b滿足2nab=a+2b,求2a+b的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某市11月1日至14日的空氣質(zhì)量指數(shù)趨勢(shì)圖,空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)小于100表示空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良,空氣質(zhì)量指數(shù)大于200表示空氣重度污染,某人隨機(jī)選擇11月1日至11月12日中的某一天到達(dá)該市,并停留3天.
(1)求此人到達(dá)當(dāng)日空氣重度污染的概率;
(2)設(shè)X是此人停留期間空氣重度污染的天數(shù),求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在幾何體中,四邊形是菱形,平面,,且,.
(1)證明:平面平面;
(2)若二面角是直二面角,求異面直線與所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 設(shè)函數(shù),
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時(shí),曲線與有兩條公切線,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若對(duì)恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國(guó)古代的數(shù)學(xué)名著,書(shū)中有如下間題:“今有甲、乙、丙、丁、戊五人分五餞,令上二人所得與下三人等,且五人所得錢(qián)按順序等次差,問(wèn)各得幾何?”其意思為“甲、乙、丙、丁、戊五人分五錢(qián),甲、乙兩人所得與丙、丁、戊三人所得相同,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差數(shù)列,問(wèn)五人各得多少錢(qián)(錢(qián):古代一種重量單位)?”這個(gè)問(wèn)題中丙所得為( )
A. 錢(qián) B. 錢(qián) C. 1錢(qián) D. 錢(qián)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等差數(shù)列的公差大于0,且,是方程的兩根,數(shù)列的前項(xiàng)和為,且.
(1)求數(shù)列、的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,試比較與的大小,并用數(shù)學(xué)歸納法給予證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)如圖,設(shè)直線將坐標(biāo)平面分成四個(gè)區(qū)域(不含邊界),若函數(shù)的圖象恰好位于其中一個(gè)區(qū)域內(nèi),判斷其所在的區(qū)域并求對(duì)應(yīng)的的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),求證:且,有.
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