【題目】已知(且m為常數(shù)).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若對任意的,都存在,使得(其中e為自然對數(shù)的底數(shù)),求實數(shù)k的取值范圍.
【答案】(1)當時,遞增區(qū)間是,無遞減區(qū)間,當時,遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;(2).
【解析】
(1)求出,對分類討論,求出的解,就可得出結(jié)論;
(2)設,所求的問題轉(zhuǎn)化為,通過求導數(shù)法,求出取最大值時自變量與的關(guān)系,而對任意的都成立,將用表示,構(gòu)造新函數(shù),再求導求出新函數(shù)的最小值,即可求出結(jié)論.
(1)的定義域為,
,當時,恒成立,
當時,,
綜上,當時,遞增區(qū)間是,無遞減區(qū)間,
當時,遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;
(2)設,依題意,
,令,
恒成立,在是減函數(shù),
即在是減函數(shù),,
,存在唯一,使得,
當,
遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是,
取得極大值,也是最大值為,
,
對于對任意的恒成立,
其中,,
即,
對于對任意的恒成立,
設,
,
時,,
,當,
時,取得極小值,也是最小值,
即.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某城市在進行創(chuàng)建文明城市的活動中,為了解居民對“創(chuàng)文”的滿意程度,組織居民給活動打分(分數(shù)為整數(shù).滿分為100分).從中隨機抽取一個容量為120的樣本.發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)均在內(nèi).現(xiàn)將這些分數(shù)分成以下6組并畫出了樣本的頻率分布直方圖,但不小心污損了部分圖形,如圖所示.觀察圖形,回答下列問題:
(1)算出第三組的頻數(shù).并補全頻率分布直方圖;
(2)請根據(jù)頻率分布直方圖,估計樣本的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).(每組數(shù)據(jù)以區(qū)間的中點值為代表)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設數(shù)列的前項和為,且,數(shù)列為等差數(shù)列,且,.
(1)求數(shù)列和的通項公式;
(2)設,求數(shù)列的前項和;
(3)若對任意正整數(shù),不等式均成立,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知橢圓上任意一點到其兩個焦點,的距離之和等于,焦距為2c,圓,,是橢圓的左、右頂點,AB是圓O的任意一條直徑,四邊形面積的最大值為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)如圖,若直線與圓O相切,且與橢圓相交于M,N兩點,直線與平行且與橢圓相切于P(O,P兩點位于的同側(cè)),求直線,距離d的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】己知橢圓上任意一點到其兩個焦點,的距離之和等于,焦距為2c,圓,,是橢圓的左、右頂點,AB是圓O的任意一條直徑,四邊形面積的最大值為.
(1)求橢圓C的方程;
(2)如圖,若直線與圓O相切,且與橢圓相交于M,N兩點,直線與平行且與橢圓相切于P(O,P兩點位于的同側(cè)),求直線,距離d的取值范圍.
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【題目】已知點到點的距離比它到直線距離小
(Ⅰ)求點的軌跡的方程;
(Ⅱ)過點作互相垂直的兩條直線,它們與(Ⅰ)中軌跡分別交于點及點,且分別是線段的中點,求面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的部分圖象如圖所示.
(1)求的值;
(2)求在上的最大值和最小值;
(3)不畫圖,說明函數(shù)的圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣變化得到.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列有四個關(guān)于命題的判斷,其中正確的是()
A.命題“,”是假命題
B.命題“若,則或”是真命題
C.命題“,”的否定是“,”
D.命題“在中,若,則是鈍角三角形”是真命題
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