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把所有正整數按上小下大,左小右大的原則排成如圖所示的數表,其中第i行共有2i-1個正整數,設aij(i,j∈N*)表示位于這個數表中從上往下數第i行,從左往右第j個數.
(1)求a69的值;
(2)用i,j表示aij
(3)記An=a11+a22+a33+…+ann(n∈N*),求證:當n≥4時,An>n+
C
3
n
分析:(1)根據已知條件可知每行的正整數的個數是等比數列,據此可先算出前5行的數分別為1,2,4,8,16總共31個,從而得到a69的值;
(2)觀察已知可得每行的第一個數是以1為首項,以2為公比的等比數列,從而得ai1=2i-1,每列的數又構成了以1為公差的等差數列,所以aij=2i-1+j-1,根據該通項判斷300的位置
(3)利用(2)可得ann=2n-1+n-1,用分組求和,即可得到結論.
解答:(1)解:由于第i行有2i-1個數,前5行共有1+2+4+8+16=31個數
所以第6行的第9個數是正整數的第40個數,a69=25+(9-1)=40…(2分)
(2)解:因為數表中前i-1行共有1+2+22+…+2i-2=2i-1-1個數,則第i行的第一個數是2i-1,
所以aij=2i-1+j-1…(5分)
(3)證明:因為aij=2i-1+j-1,則ann=2n-1+n-1(n∈N*),…(6分)
所以An=(1+2+22+…+2n-1)+[0+1+2+…+(n-1)]=2n-1+
n(n-1)
2
…(8分)
當n≥4時,An=(1+1)n-1+
n(n-1)
2
C
0
n
+
C
1
n
+
C
2
n
+
C
3
n
-1+
n(n-1)
2
=n2+
C
3
n
.…(10分)
點評:本題以表格的形式給出正整數的排序方式,其關鍵是由表中的排序觀察總結出每行的第一個數等比的規(guī)律及每行內的數成等差的規(guī)律,從而得出任意一個數的通項公式,結合通項的特點,又考查了分組求和的方法,從而培養(yǎng)學生的觀察、發(fā)現、總結規(guī)律的能力,綜合運用公式的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

把所有正整數按上小下大,左小右大的原則排成如圖所示的數表,其中第i行共有2i-1個正整數,設aij(i,j∈N*)表示位于這個數表中從上往下數第i行,從左往右第j個數.
(Ⅰ)若aij=2013,求i和j的值;
(Ⅱ)記An=a11+a22+a33+…+ann(n∈N*),求證:當n≥4時,An>n2+C
 
3
n

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科目:高中數學 來源: 題型:

把所有正整數按上小下大,左小右大的原則排成如圖所示的數表,其中第行共有個正整數.設i、j∈N*)表示位于這個數表中從上往下數第i行,從左往右數第j個數.

(Ⅰ)若=2010,求ij的值;

(Ⅱ)記N*),試比較的大小,并說明理由.

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把所有正整數按上小下大,左小右大的原則排成如圖所示的數表,其中第行共有個正整數,設表示位于這個數表中從上往下數第行,從左往右第個數.

(1)求的值;

(2)用表示;

(3)記,求證:當時,

 

 

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(1)求a69的值;
(2)用i,j表示aij
(3)記An=a11+a22+a33+…+ann(n∈N*),求證:當n≥4時,

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