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函數(shù) 的部分圖象如圖所示．
(1)寫(xiě)出f(x)的最小正周期及圖中x0、y0的值；
(2)求f(x)在區(qū)間 上的最大值和最小值．
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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在△ABC中，角A，B，C所對(duì)應(yīng)的邊分別為a，b，c，已知bcosC＋cosB＝2b，則 ________．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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用a代表紅球，b代表藍(lán)球，c代表黑球，由加法原理及乘法原理，從1個(gè)紅球和1個(gè)籃球中取出若干個(gè)球的所有取法可由(1＋a)(1＋b)的展開(kāi)式1＋a＋b＋ab表示出來(lái)，如：“1”表示一個(gè)球都不取、“a”表示取出一個(gè)紅球，面“ab”用表示把紅球和籃球都取出來(lái)．以此類推，下列各式中，其展開(kāi)式可用來(lái)表示從5個(gè)無(wú)區(qū)別的紅球、5個(gè)有區(qū)別的黑球中取出若干個(gè)球，且所有的籃球都取出或都不取出的所有取法的是
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| [ ] |
A． |
(1＋a＋a2＋a3＋a4＋a5)(1＋b5)(1＋c)5
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B． |
(1＋a5)(1＋b＋b2＋b3＋b4＋b5)(1＋c)5
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C． |
(1＋a)5(1＋b＋b2＋b3＋b4＋b5)(1＋c5)
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D． |
(1＋a5)(1＋b)5(1＋c＋c2＋c3＋c4＋c5)
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的S值為
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| [ ] |
A． |
1
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B． |
3
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C． |
7
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D． |
15
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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某三棱錐的三視圖如圖所示，則該三棱錐的最長(zhǎng)棱的棱長(zhǎng)為_(kāi)_______．
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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已知集合A＝{x|x2－2x＝0}，B＝{0，1，2}，則A∩B＝
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| [ ] |
A． |
{0}
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B． |
{0，1}
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C． |
{0，2}
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D． |
{0，1，2}
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科，成績(jī)?cè)u(píng)定為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三種．若A同學(xué)每科成績(jī)不低于B同學(xué)，且至少有一科成績(jī)比B高，則稱“A同學(xué)比B同學(xué)成績(jī)好．”現(xiàn)有若干同學(xué)，他們之間沒(méi)有一個(gè)人比另一個(gè)成績(jī)好，且沒(méi)有任意兩個(gè)人語(yǔ)文成績(jī)一樣，數(shù)學(xué)成績(jī)也一樣的．問(wèn)滿足條件的最多有多少學(xué)生
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| [ ] |
A． |
2
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B． |
3
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C． |
4
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D． |
5
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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設(shè)a＝log37，b＝233，c＝0.8則
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| [ ] |
A． |
b＜a＜c
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B． |
c＜a＜b
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C． |
c＜b＜a
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D． |
a＜c＜b
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科目：高中數(shù)學(xué)
來(lái)源：課標(biāo)綜合版 專題復(fù)習(xí)
題型：
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如果復(fù)數(shù) (b∈R)的實(shí)部與虛部互為相反數(shù)，則b＝
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| [ ] |
A． |
0
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B． |
1
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C． |
－1
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D． |
±1
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