設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,都有.
⑴求數(shù)列的首項(xiàng);
⑵求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
⑶數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在,使得恒成立?如果存在,求出 的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
⑴;⑵ ;⑶。
【解析】
試題分析:⑴∵ ∴ 3分
⑵∵ ∴ (≥2)
∴ 5分
∴
∴(為常數(shù)) (≥2)
∴數(shù)列是以為公比的等比數(shù)列 7分
∴ 10分
⑶∵ ∴
∴ 12分
14分
∴當(dāng)≥3時(shí),<1; 當(dāng)=2時(shí),>1
∴當(dāng)2時(shí),有最大值
∴ 15分
∴ 16分
考點(diǎn):本題主要考查等差數(shù)列、等比數(shù)列的的基礎(chǔ)知識(shí),函數(shù)的單調(diào)性。
點(diǎn)評(píng):中檔題,本題具有較強(qiáng)的綜合性,本解答根據(jù)的關(guān)系確定通項(xiàng)公式,認(rèn)識(shí)到數(shù)列的特征。對(duì)于存在性問(wèn)題,往往先假設(shè)存在,本題通過(guò)考察 的單調(diào)性,利用“放縮法”,證明假設(shè)的合理性。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆吉林省高二上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
在等差數(shù)列中,若任意兩個(gè)不等的正整數(shù),都有,,設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,則 (結(jié)果用表示)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014屆江蘇南京學(xué)大教育專(zhuān)修學(xué)校高一5月數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,則
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省長(zhǎng)望瀏寧四市縣區(qū)高三5月聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
對(duì)于數(shù)列,如果存在一個(gè)正整數(shù),使得對(duì)任意的都有成立,那么就把這樣一類(lèi)數(shù)列稱(chēng)作周期為的周期數(shù)列,的最小正值稱(chēng)作數(shù)列的最小正周期,以下簡(jiǎn)稱(chēng)周期。例如當(dāng)時(shí),是周期為的周期數(shù)列;當(dāng)時(shí),是周期為的周期數(shù)列。設(shè)數(shù)列滿(mǎn)足.
(1)若數(shù)列是周期為的周期數(shù)列,則常數(shù)的值是 ;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若,則 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市長(zhǎng)寧區(qū)高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)試?yán)砜茢?shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分18分) 本題共有3個(gè)小題,第1小題滿(mǎn)分4分,第2小題滿(mǎn)分6分,第3小題滿(mǎn)分8分.
(文)已知數(shù)列中,
(1)求證數(shù)列不是等比數(shù)列,并求該數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列的前項(xiàng)和;
(3)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意恒成立,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇省淮安市淮陰區(qū)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期期末高一年級(jí)調(diào)查測(cè)試數(shù)學(xué)試題 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分16分)
設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,若對(duì)任意,都有.
⑴求數(shù)列的首項(xiàng);
⑵求證:數(shù)列是等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
⑶數(shù)列滿(mǎn)足,問(wèn)是否存在,使得恒成立?如果存在,求出 的值,如果不存在,說(shuō)明理由.
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