【題目】已知函數(shù).
(1)若在處取得極小值,求的值;
(2)若在上恒成立,求的取值范圍;
(3)求證:當時,.
【答案】(1);(2);(3)證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)求函數(shù)的導數(shù),根據(jù)求出的值,但需要驗證;(2)需要分類討論,根據(jù)導數(shù)求出函數(shù)的最小值;(3)由(2)可得,利用裂項求和證明即可.
試題解析:(1)∵的定義域為,,
∵在處取得極小值,∴,即,此時,經(jīng)驗證是的極小值點,故.
(2)∵,
①當時,,∴在上單調(diào)遞減,∴當時,矛盾.
②當時,,令,得;,得.
(i)當,即時,時,,即遞減,∴矛盾.
(ii)當,即時,時,,即遞增,∴滿足題意.
綜上:.
(3)證明:由(2)知令,當時,(當且僅當時取“”)
∴當時,.
即當,有
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將一顆質地均勻的正方體骰子(六個面的點數(shù)分別為1,2,3,4,5,6)先后拋擲兩次,記第一次出現(xiàn)的點數(shù)為,第二次出現(xiàn)的點數(shù)為.
(1)求事件“”的概率;
(2)求事件“”的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(為常數(shù),是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線在點處的切線與軸垂直.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)設,對任意,證明:.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,,其前項和滿足,其中.
(1)設,證明:數(shù)列是等差數(shù)列;
(2)設,為數(shù)列的前項和,求證:;
(3)設(為非零整數(shù),),試確定的值,使得對任意,都有成立.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某城市隨機抽取一年(365天)內(nèi)100天的空氣質量指數(shù)的檢測數(shù)據(jù),結果統(tǒng)計如下:
記某企業(yè)每天由空氣污染造成的經(jīng)濟損失(單位:元),空氣質量指數(shù)為.在區(qū)間對企業(yè)沒有造成經(jīng)濟損失;在區(qū)間對企業(yè)造成經(jīng)濟損失成直線模型(當為150時造成的經(jīng)濟損失為500元,當為200時,造成的經(jīng)濟損失為700元);當大于300時造成的經(jīng)濟損失為2000元.
(1)試寫出的表達式;
(2)試估計在本年內(nèi)隨機抽取一天,該天經(jīng)濟損失大于200元且不超過600元的概率;
(3)若本次抽取的樣本數(shù)據(jù)有30天是在供暖季,其中有8天為重度污染,完成下面列聯(lián)表,并判斷
能否有的把握認為該市本年空氣重度污染與供暖有關?
附:
0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
1.32 | 2.07 | 2.70 | 3.74 | 5.02 | 6.63 | 7.87 | 10.82 |
非重度污染 | 重度污染 | 合計 | |
供暖季 | |||
非供暖季 | |||
合計 | 100 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知下列命題:
①若直線與平面有兩個公共點,則直線在平面內(nèi);
②若直線上有無數(shù)個點不在平面內(nèi),則;
③若直線與平面相交,則與平面內(nèi)的任意直線都是異面直線;
④如果兩條異面直線中的一條與一個平面平行,則另一條直線一定與該平面相交;
⑤若直線與平面平行,則與平面內(nèi)的直線平行或異面;
⑥若平面平面,直線,直線,則直線.
上述命題正確的是__________.(請把所有正確命題的序號填在橫線上)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為推行“微課、翻轉課堂”教學法,某數(shù)學老師分別用傳統(tǒng)教學和“微課、翻轉課堂”兩種不同的教學方式,在甲、乙兩個平行班級進行教學實驗,為了比較教學效果,期中考試后,分別從兩個班級中各隨機抽取20名學生的成績進行統(tǒng)計,結果如下表:
記成績不低于70分者為“成績優(yōu)良”.
(1)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷“成績優(yōu)良與教學方式是否有關”?
附:
臨界值表:
(2)現(xiàn)從上述40人中,學校按成績是否優(yōu)良采用分層抽樣的方法抽取8人進行考核,在這8人中,記成績不優(yōu)良的乙班人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.
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