【題目】四大名著是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典作品,是世界寶貴的文化遺產(chǎn).某學(xué)校舉行的“文學(xué)名著閱讀月”活動(dòng)中,甲、乙、丙、丁、戊五名同學(xué)相約去學(xué)校圖書(shū)室借閱四大名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》(每種名著均有若干本),要求每人只借閱一本名著,每種名著均有人借閱,且甲只借閱《三國(guó)演義》,則不同的借閱方案種數(shù)為_______.
【答案】60
【解析】
根據(jù)題意,分2種情況討論,①,乙、丙、丁、戊有1人與甲一起借閱《三國(guó)演義》,②,乙、丙、丁、戊中沒(méi)有人借閱《三國(guó)演義》,分別求出每一種情況的借閱方案數(shù)目,由加法原理計(jì)算可得答案.
根據(jù)題意,要求甲借閱《三國(guó)演義》,分2種情況討論,
①,乙、丙、丁、戊有1人與甲一起借閱《三國(guó)演義》,
在4人選出1人,與甲一起借閱《三國(guó)演義》,有4種情況,
讓三人對(duì)應(yīng)剩下的三本名著,有 種情況,
則此時(shí)有 種不同的借閱方案;
②,乙、丙、丁、戊中沒(méi)有人借閱《三國(guó)演義》,
在4人選出2人,共同借閱除《三國(guó)演義》外的一本名著,有 種情況,
將剩下的2人借閱剩下的2本名著,有 種情況,
則此時(shí)有 種不同的借閱方案;
則有 種借閱方案;
故答案為:60
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐中,平面,底面是以為斜邊的等腰直角三角形,,是線段上一點(diǎn).
(1)若為的中點(diǎn),求直線與平面所成角的正弦值.
(2)是否存在點(diǎn),使得平面平面?若存在,請(qǐng)指出點(diǎn)的位置,并加以證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】故宮博物院五一期間同時(shí)舉辦“戲曲文化展”、“明代御窖瓷器展”、“歷代青綠山水畫(huà)展”、 “趙孟頫書(shū)畫(huà)展”四個(gè)展覽.某同學(xué)決定在五一當(dāng)天的上、下午各參觀其中的一個(gè),且至少參觀一個(gè)畫(huà)展,則不同的參觀方案共有
A. 6種 B. 8種 C. 10種 D. 12種
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次數(shù)學(xué)會(huì)議中,有五位教師來(lái)自三所學(xué)校,其中學(xué)校有位,學(xué)校有位,學(xué)校有位。現(xiàn)在五位老師排成一排照相,若要求來(lái)自同一學(xué)校的老師不相鄰,則共有_______種不同的站隊(duì)方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《周髀算經(jīng)》中給出了弦圖,所謂弦圖是由四個(gè)全等的直角三角形和中間一個(gè)小正方形拼成一個(gè)大的正方形,若圖中直角三角形兩銳角分別為,,且小正方形與大正方形面積之比為,則的值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若實(shí)數(shù)滿足,則稱(chēng)比接近
(1)若4比接近0,求的取值范圍;
(2)對(duì)于任意的兩個(gè)不等正數(shù),求證:比接近;
(3)若對(duì)于任意的非零實(shí)數(shù),實(shí)數(shù)比接近,求的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn), 軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的極坐標(biāo)方程為.直線過(guò)點(diǎn).
(1)若直線與曲線交于兩點(diǎn),求的值;
(2)求曲線的內(nèi)接矩形的周長(zhǎng)的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知命題:“若,則關(guān)于x的不等式的解集為空集”,那么它的逆命題,否命題,逆否命題,以及原命題中,假命題的個(gè)數(shù)是( 。
A.0B.2C.3D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知有限集,如果中元素滿足,就稱(chēng)為“復(fù)活集”.
(1)判斷集合是否為“復(fù)活集”,并說(shuō)明理由;
(2)若,,且是“復(fù)活集”,求的取值范圍;
(3)若,求證:“復(fù)活集”有且只有一個(gè),且.
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