【題目】已知函數(shù).
(I) 當時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(II) 當時,恒成立,求的取值范圍.
【答案】(Ⅰ) 單調(diào)遞增區(qū)間為,單調(diào)遞減區(qū)間為.
(Ⅱ).
【解析】試題分析:(Ⅰ)對函數(shù)求導(dǎo),令,由,可得有兩個不同解,結(jié)合函數(shù)的定義域,即可求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(Ⅱ)當時,恒成立等價于當時,恒成立,令,求導(dǎo)得,設(shè),利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,從而可確定,然后對分類討論,即可求得的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)∵,函數(shù)定義域為:
∴
令,由可知,
從而有兩個不同解.
令,則
當時,;當時,,
所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,
單調(diào)遞減區(qū)間為.
(Ⅱ)由題意得,當時,恒成立.
令,求導(dǎo)得,
設(shè),則,
∵
∴
∴,
∴在上單調(diào)遞增,即在上單調(diào)遞增,
∴
①當時,,
此時,在上單調(diào)遞增,而.
∴恒成立,滿足題意.
②當時,,而
根據(jù)零點存在性定理可知,存在,使得.
當時,單調(diào)遞減;
當時,,單調(diào)遞增.
∴有,
∴恒成立矛盾
∴實數(shù)的取值范圍為
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害,使當?shù)氐淖詠硭艿搅宋廴,某部門對水質(zhì)檢測后,決定往水中投放一種藥劑來凈化水質(zhì).已知每投放質(zhì)量為m的藥劑后,經(jīng)過x天該藥劑在水中釋放的濃度y(毫克/升)滿足,其中,當藥劑在水中釋放的濃度不低于4(毫克/升)時稱為有效凈化;當藥劑在水中釋放的濃度不低于4(毫克/升)且不高于10(毫克/升)時稱為最佳凈化.
(1)如果投放的藥劑質(zhì)量為m=4,試問自來水達到有效凈化一共可持續(xù)幾天?
(2)如果投放的藥劑質(zhì)量為m,為了使在7天(從投放藥劑算起包括7天)之內(nèi)的自來水達到最佳凈化,試確定應(yīng)該投放的藥劑質(zhì)量m的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在古代,直角三角形中較短的直角邊稱為“勾”,較長的直角邊稱為“股”,斜邊稱為“弦”.三國時期吳國數(shù)學(xué)家趙爽用“弦圖”( 如圖) 證明了勾股定理,證明方法敘述為:“按弦圖,又可以勾股相乘為朱實二,倍之為朱實四,以勾股之差自相乘為中黃實,加差實,亦成弦實.”這里的“實”可以理解為面積.這個證明過程體現(xiàn)的是這樣一個等量關(guān)系:“兩條直角邊的乘積是兩個全等直角三角形的面積的和(朱實二 ),4個全等的直角三角形的面積的和(朱實四) 加上中間小正方形的面積(黃實) 等于大正方形的面積(弦實)”. 若弦圖中“弦實”為16,“朱實一”為,現(xiàn)隨機向弦圖內(nèi)投入一粒黃豆(大小忽略不計),則其落入小正方形內(nèi)的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)().
(1)當時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)的圖象在點處的切線的傾斜角為,且函數(shù)()當且僅當在處取得極值,其中為的導(dǎo)函數(shù),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】元旦晚會期間,高三二班的學(xué)生準備了6 個參賽節(jié)目,其中有 2 個舞蹈節(jié)目,2 個小品節(jié)目,2個歌曲節(jié)目,要求歌曲節(jié)目一定排在首尾,另外2個舞蹈節(jié)目一定要排在一起,則這 6 個節(jié)目的不同編排種數(shù)為
A. 48 B. 36 C. 24 D. 12
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線頂點在原點,焦點在x軸上,且過點(4,4),焦點為F.
(1)求拋物線的焦點坐標和標準方程;
(2)P是拋物線上一動點,M是PF的中點,求M的軌跡方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù),),以原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線的極坐標方程為.
(1)寫出曲線的普通方程和曲線的直角坐標方程;
(2)已知點是曲線上一點,若點到曲線的最小距離為,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人參加普法知識競賽,共有5題,選擇題3個,判斷題2個,甲、乙兩人各抽一題.
(1)甲、乙兩人中有一個抽到選擇題,另一個抽到判斷題的概率是多少?
(2)甲、乙兩人中至少有一人抽到選擇題的概率是多少?
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