【題目】某中學高一期中考試結(jié)束后,從高一年級1000名學生中任意抽取50名學生,將這50名學生的某一科的考試成績(滿分150分)作為樣本進行統(tǒng)計,并作出樣本成績的頻率分布直方圖(如圖).
(1)由于工作疏忽,將成績[130,140)的數(shù)據(jù)丟失,求此區(qū)間的人數(shù)及頻率分布直方圖的中位數(shù);(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)若規(guī)定考試分數(shù)不小于120分為優(yōu)秀,現(xiàn)從樣本的優(yōu)秀學生中任意選出3名學生,參加學習經(jīng)驗交流會.設(shè)X表示參加學習經(jīng)驗交流會的學生分數(shù)不小于130分的學生人數(shù),求X的分布列及期望;
(3)視樣本頻率為概率.由于特殊原因,有一個學生不能到學校參加考試,根據(jù)以往考試成績,一般這名學生的成績應(yīng)在平均分左右.試根據(jù)以上數(shù)據(jù),說明他若參加考試,可能得多少分?(每組數(shù)據(jù)以區(qū)問的中點值為代表)
【答案】(1)8, 117.14;(2)見解析;(3)115.4
【解析】
(1)先求出這50名學生成績在各區(qū)間的頻率及人數(shù),由此能求出,的頻率為0.16,人數(shù)為8,從而能求出中位數(shù).(2)考試分數(shù)不小于120分的優(yōu)秀學生有23人,表示參加教學交流會的不小于130分的學生人數(shù)的取值為0,1,2,3,分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出的分布列和.(3)利用頻率分布直方圖能求出平均分.
(1)這50名學生成績在各區(qū)間的頻率及人數(shù)如下:[60,70)的頻率為0.02,人數(shù)為1,
[70,80)的頻率為0.04,人數(shù)為2,[80,90)的頻率為0.02,人數(shù)為1,
[90,100)的頻率為0.14,人數(shù)為7,[100,110)的頻率為0.18,人數(shù)為9,
[110,120)的頻率為0.14,人數(shù)為7,[120,130)的頻率為0.2,人數(shù)為10,
[140,150)的頻率為0.1,人數(shù)為5,∴[130,140)的頻率為0.16,人數(shù)為8,
∵中位數(shù)把頻率分布直方圖分成左右面積相等,設(shè)中位數(shù)為m,[60,110)的頻率和為:
0.02+0.04+0.02+0.14+0.18=0.4,[110,120)的頻率為0.14,
∴(m﹣110)×0.14=0.5﹣0.4=0.1,解得m=≈117.14.
所以頻率分布直方圖的中位數(shù)為117.14.
(2)考試分數(shù)不小于120分的優(yōu)秀學生有23人,X表示參加教學交流會的不小于130分的學生人數(shù)的取值為0,1,2,3,
P(X=0)=,
P(X=1)=,
P(X=2)=,
P(X=3),
∴X的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | |
E(X) ;
(3)平均分W=65×0.02+75×0.04+85×0.02+95×0.14+105×0.18+115×0.14+125×0.2+135×0.16+145×0.1=115.4,
∴該學生可能得分為115.4分.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從某商場隨機抽取了2000件商品,按商品價格(元)進行統(tǒng)計,所得頻率分布直方圖如圖所示.記價格在,,對應(yīng)的小矩形的面積分別為,且.
(1)按分層抽樣從價格在,的商品中共抽取6件,再從這6件中隨機抽取2件作價格對比,求抽到的兩件商品價格差超過800元的概率;
(2)在清明節(jié)期間,該商場制定了兩種不同的促銷方案:
方案一:全場商品打八折;
方案二:全場商品優(yōu)惠如下表,如果你是消費者,你會選擇哪種方案?為什么?(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點值作代表)
商品價格 | ||||||
優(yōu)惠(元) | 30 | 50 | 140 | 160 | 280 | 320 |
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P—ABC中,平面PAC⊥平面ABC,AB=BC,PA⊥PC.點E,F,O分別為線段PA,PB,AC的中點,點G是線段CO的中點.
(1)求證:FG∥平面EBO;
(2)求證:PA⊥BE.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓的方程為,若拋物線過點,且以圓0的切線為準線,為拋物線的焦點,點的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過點作直線交曲線與兩點,關(guān)于軸對稱,請問:直線是否過軸上的定點,如果不過請說明理由,如果過定點,請求出定點的坐標
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,邊長為a的空間四邊形ABCD中,∠BCD=90°,平面ABD⊥平面BCD,則異面直線AD與BC所成角的大小為( )
A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C的中心在原點,焦點在x軸上,短軸長為,離心率為.
Ⅰ求橢圓C的方程;
Ⅱ若過點的直線與橢圓C交于A,B兩點,且P點平分線段AB,求直線AB的方程;
Ⅲ一條動直線l與橢圓C交于不同兩點M,N,O為坐標原點,的面積為求證:為定值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在全國第五個“扶貧日”到來之前,某省開展“精準扶貧,攜手同行”的主題活動,某貧困縣調(diào)查基層干部走訪貧困戶數(shù)量.甲鎮(zhèn)有基層干部60人,乙鎮(zhèn)有基層干部60人,丙鎮(zhèn)有基層干部80人,每人都走訪了若干貧困戶,按照分層抽樣,從甲、乙、丙三鎮(zhèn)共選20名基層干部,統(tǒng)計他們走訪貧困戶的數(shù)量,并將走訪數(shù)量分成,,,,5組,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求這20人中有多少人來自丙鎮(zhèn),并估計甲、乙、丙三鎮(zhèn)的基層干部走訪貧困戶戶數(shù)的中位數(shù)(精確到整數(shù)位);
(2)如果把走訪貧困戶達到或超過35戶視為工作出色,求選出的20名基層干部中工作出色的人數(shù),并從中選2人做交流發(fā)言,求這2人中至少有一人走訪的貧困戶在的概率.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知平面內(nèi)兩個定點和點,是動點,且直線,的斜率乘積為常數(shù),設(shè)點的軌跡為.
① 存在常數(shù),使上所有點到兩點距離之和為定值;
② 存在常數(shù),使上所有點到兩點距離之和為定值;
③ 不存在常數(shù),使上所有點到兩點距離差的絕對值為定值;
④ 不存在常數(shù),使上所有點到兩點距離差的絕對值為定值.
其中正確的命題是_______________.(填出所有正確命題的序號)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com