【題目】已知平面內(nèi)兩個(gè)定點(diǎn)和點(diǎn)是動(dòng)點(diǎn),且直線,的斜率乘積為常數(shù),設(shè)點(diǎn)的軌跡為.

① 存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離之和為定值;

② 存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離之和為定值;

③ 不存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離差的絕對(duì)值為定值;

④ 不存在常數(shù),使上所有點(diǎn)到兩點(diǎn)距離差的絕對(duì)值為定值.

其中正確的命題是_______________.(填出所有正確命題的序號(hào))

【答案】②④

【解析】

由題意首先求得點(diǎn)P的軌跡方程,然后結(jié)合雙曲線方程的性質(zhì)和橢圓方程的性質(zhì)考查所給的說(shuō)法是否正確即可.

設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為:Pxy),

依題意,有:,

整理,得:,

對(duì)于①,點(diǎn)的軌跡為焦點(diǎn)在x軸上的橢圓,且c4a0,

橢圓在x軸上兩頂點(diǎn)的距離為:26,焦點(diǎn)為:2×48,不符;

對(duì)于②,點(diǎn)的軌跡為焦點(diǎn)在y軸上的橢圓,且c4

橢圓方程為:,則,解得:,符合;

對(duì)于③,當(dāng)時(shí),,所以,存在滿足題意的實(shí)數(shù)a,③錯(cuò)誤;

對(duì)于④,點(diǎn)的軌跡為焦點(diǎn)在y軸上的雙曲線,即,

不可能成為焦點(diǎn)在y軸上的雙曲線,

所以,不存在滿足題意的實(shí)數(shù)a,正確.

所以,正確命題的序號(hào)是②④.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)高一期中考試結(jié)束后,從高一年級(jí)1000名學(xué)生中任意抽取50名學(xué)生,將這50名學(xué)生的某一科的考試成績(jī)(滿分150分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并作出樣本成績(jī)的頻率分布直方圖(如圖).

(1)由于工作疏忽,將成績(jī)[130,140)的數(shù)據(jù)丟失,求此區(qū)間的人數(shù)及頻率分布直方圖的中位數(shù);(結(jié)果保留兩位小數(shù))

(2)若規(guī)定考試分?jǐn)?shù)不小于120分為優(yōu)秀,現(xiàn)從樣本的優(yōu)秀學(xué)生中任意選出3名學(xué)生,參加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).設(shè)X表示參加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的學(xué)生分?jǐn)?shù)不小于130分的學(xué)生人數(shù),求X的分布列及期望;

(3)視樣本頻率為概率.由于特殊原因,有一個(gè)學(xué)生不能到學(xué)校參加考試,根據(jù)以往考試成績(jī),一般這名學(xué)生的成績(jī)應(yīng)在平均分左右.試根據(jù)以上數(shù)據(jù),說(shuō)明他若參加考試,可能得多少分?(每組數(shù)據(jù)以區(qū)問(wèn)的中點(diǎn)值為代表)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“偉大的變革—慶祝改革開放周年大型展覽”于日在中國(guó)國(guó)家博物館閉幕,本次特展緊扣“改革開放年光輝歷程”的主線,多角度、全景式描繪了我國(guó)改革開放年波瀾壯闊的歷史畫卷.據(jù)統(tǒng)計(jì),展覽全程呈現(xiàn)出持續(xù)火爆的狀態(tài),現(xiàn)場(chǎng)觀眾累計(jì)達(dá)萬(wàn)人次,參展人數(shù)屢次創(chuàng)造國(guó)家博物館參觀紀(jì)錄,網(wǎng)上展館點(diǎn)擊瀏覽總量達(dá)億次.

下表是月參觀人數(shù)(單位:萬(wàn)人)統(tǒng)計(jì)表

日期

人數(shù)

日期

人數(shù)

根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將月前半月(日)和后半月(日)參觀人數(shù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比莖葉圖填補(bǔ)完整,并通過(guò)莖葉圖比較兩組數(shù)據(jù)方差的大。ú灰笥(jì)算出具體值,得出結(jié)論即可);

(2)將月參觀人數(shù)數(shù)據(jù)用該天的對(duì)應(yīng)日期作為樣本編號(hào),現(xiàn)從中抽樣天的樣本數(shù)據(jù).若抽取的樣本編號(hào)是以為公差的等差數(shù)列,且數(shù)列的第項(xiàng)為,求抽出的這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均值;

(3)根據(jù)國(guó)博以往展覽數(shù)據(jù)及調(diào)查統(tǒng)計(jì)信息可知,單日入館參觀人數(shù)為(含,單位:萬(wàn)人)時(shí),參觀者的體驗(yàn)滿意度最佳,在從中抽出的樣本數(shù)據(jù)中隨機(jī)抽取三天的數(shù)據(jù),參觀者的體驗(yàn)滿意度為最佳的天數(shù)記為,求的分布列與期望.

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A. 有最小值B. 有最大值C. 為定值3D. 為定值2

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2)若是等邊三角形,求二面角的正弦值.

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1)求的方程;

2)已知過(guò)原點(diǎn)的直線與橢圓交于,兩點(diǎn),垂直于的直線過(guò)且與橢圓交于,兩點(diǎn),若,求.

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(1)請(qǐng)列出十九大報(bào)告宣講團(tuán)組成人員的全部可能結(jié)果;

(2)求教師被選中的概率;

(3)求宣講團(tuán)中沒(méi)有乙校教師代表的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(1)求橢圓的方程;

(2)如圖,過(guò)橢圓的右焦點(diǎn)作兩條相互垂直的直線交橢圓分別于,且滿足, ,求面積的最大值.

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1)求的解析式

2)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,防止水土流失,該地區(qū)每年的森林木材存量不應(yīng)少于,如果,那么該地區(qū)會(huì)發(fā)生水土流失嗎?若會(huì),要經(jīng)過(guò)幾年?(取

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