【題目】已知某校中小學(xué)生人數(shù)和近視情況分別如圖所示.為了解該校中小學(xué)生的近視形成原因,用分層抽樣的方式從中抽取一個(gè)容量為50的樣本進(jìn)行調(diào)查.
(1)求樣本中高中生、初中生及小學(xué)生的人數(shù);
(2)從該校初中生和高中生中各隨機(jī)抽取1名學(xué)生,用頻率估計(jì)概率,求恰有1名學(xué)生近視的概率;
(3)假設(shè)高中生樣本中恰有5名近視學(xué)生,從高中生樣本中隨機(jī)抽取2名學(xué)生,用表示2名學(xué)生中近視的人數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
【答案】(1)10,20,20,(2)0.5 (3)分布列見解析,
【解析】
(1)利用分層抽樣計(jì)算高中生、初中生及小學(xué)生的人數(shù)即可.
(2)首先設(shè)事件為“從該校初中生抽取1名學(xué)生是近視”,事件為“該校高中生抽取1名學(xué)生是近視”,分別計(jì)算出,,再利用概率公式計(jì)算即可.
(3)先求出的所有取值及對(duì)應(yīng)的概率,列出分布列,計(jì)算數(shù)學(xué)期望即可.
(1)采用分層抽樣,樣本容量與總體容量的比為:,
所以樣本中高中生、初中生及小學(xué)生的人數(shù)分別為:10,20,20.
(2)設(shè)事件為“從該校初中生抽取1名學(xué)生是近視”,
事件為“該校高中生抽取1名學(xué)生是近視”.
由題意知:,,
故所求概率為.
故所求概率為:.
(3)隨機(jī)變量的所有可能取值為:0,1,2.
,,
.
所以隨機(jī)變量的分布列為:
0 | 1 | 2 | |
所以.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中,中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在y軸上的橢圓C與橢圓的離心率相同,且橢圓C短軸的頂點(diǎn)與橢圓E長(zhǎng)軸的頂點(diǎn)重合.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線l與橢圓E有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),且與橢圓C交于不同兩點(diǎn)A,B,求的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),的最大值為.
(Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),令,是否存在區(qū)間.使得函數(shù)在區(qū)間上的值域?yàn)?/span>若存在,求實(shí)數(shù)的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,側(cè)面為正方形,側(cè)面為菱形,,平面平面.
(1)求直線與平面所成角的正弦值;
(2)求二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱柱ABCD-中,地面ABCD為直角梯形,AB∥CD,AB⊥BC,平面ABCD⊥平面AB,∠BA=60°,AB=A=2BC=2CD=2
(1)求證:BC⊥A;
(2)求二面角D-A-B的余弦值;
(3)在線段D上是否存在點(diǎn)M,使得CM∥平面DA?若存在,求的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率,且橢圓過(guò)點(diǎn)
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線與交于、兩點(diǎn),點(diǎn)在橢圓上,是坐標(biāo)原點(diǎn),若,判定四邊形的面積是否為定值?若為定值,求出該定值;如果不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形是邊長(zhǎng)為2的正方形,,為的中點(diǎn),點(diǎn)在上,平面,在的延長(zhǎng)線上,且.
(1)證明:平面.
(2)過(guò)點(diǎn)作的平行線,與直線相交于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng)時(shí),二面角能否等于?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若對(duì)任意,恒成立,求的取值范圍;
(2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),,證明:.
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