如圖①,在Rt△ABC中,AC=6,BC=3,∠ABC=90°,CD為∠ACB的平分線,點(diǎn)E在線段AC上,CE=4;將△BCD沿CD折起,如圖②,使得平面BCD⊥平面ACD,連接AB,點(diǎn)F是AB的中點(diǎn).
(1)求證:DE⊥平面BCD;
(2)在線段DE上是否存在一點(diǎn)G,使FG∥平面BDC?若存在,求出點(diǎn)G的位置,若不存在,說明理由.
分析:(1)先證明ED⊥DC,再利用平面BCD⊥平面ACD,可得DE⊥平面BCD;
(2)取AD的中點(diǎn)H,AC的中點(diǎn)M,證明FH∥平面BDC、MH∥平面BDC,可得平面FMH∥平面BDC,記MH與DE交于點(diǎn)G,可得FG∥平面BDC,故G點(diǎn)為所求,由此可得結(jié)論.
解答:(1)證明:在圖①中,Rt△ABC,AC=6,BC=3,∠ABC=90°,∴∠BCA=60°,
又∵CD為∠ACB的平分線,∴∠BCD=∠DCE=30°,
在Rt△BDC中,DC=2
3
,∴BC:DC=DC:EC=
3
:2
∴△BCD∽△DCE,從而∠EDC=∠DBC=90°,即ED⊥DC;
∵將△BCD沿CD折起,使得平面BCD⊥平面ACD,平面BDC∩平面EDC=DC
∴DE⊥平面BCD.…(7分)
(2)解:取AD的中點(diǎn)H,AC的中點(diǎn)M,連接FH、FM、MH,

在△ABD中,F(xiàn)、H分別為AB、AD的中點(diǎn),則FH為△ABD的中位線,∴FH∥BD,
又∵FH?平面BDC,BD?平面BDC,∴FH∥平面BDC;
同理,MH∥平面BDC
又FH∩MH=H,F(xiàn)H?平面FMH,MH?平面FMH
∴平面FMH∥平面BDC;
記MH與DE交于點(diǎn)G,則FG?平面FMH,∴FG∥平面BDC,故G點(diǎn)為所求
∵EM=AM-AE=1,∴EM:MC=1:3,
∴EG:GD=1:3,即G為ED上最靠近E的四點(diǎn)分點(diǎn).…(14分)
點(diǎn)評(píng):本題考查直線與平面垂直的判定,直線與平面平行的判定,考查空間想象能力,計(jì)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•北京)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D,E分別是AC,AB上的點(diǎn),且DE∥BC,DE=2,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1C⊥CD,如圖2.
(1)求證:A1C⊥平面BCDE;
(2)若M是A1D的中點(diǎn),求CM與平面A1BE所成角的大。
(3)線段BC上是否存在點(diǎn)P,使平面A1DP與平面A1BE垂直?說明理由.

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(2012•北京)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分別為AC,AB的中點(diǎn),點(diǎn)F為線段CD上的一點(diǎn),將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1F⊥CD,如圖2.
(1)求證:DE∥平面A1CB;
(2)求證:A1F⊥BE;
(3)線段A1B上是否存在點(diǎn)Q,使A1C⊥平面DEQ?說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,D,E分別是AC,AB上的中點(diǎn),
將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,作A1F⊥CD,垂足為F,如圖2.
(1)求證:DE∥平面A1CB;
(2)求證:A1F⊥BE;
(3)若∠A=45°,AC=2,在線段CD上是否存在點(diǎn)F,使得二面角A1-BE-F為45°.若存在,則指出點(diǎn)F的位置,若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6.D、E分別是AC、AB上的點(diǎn),且DE∥BC,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1D⊥CD,如圖2.
(1)求證:BC∥平面A1DE;
(2)求證:BC⊥平面A1DC;
(3)當(dāng)D點(diǎn)在何處時(shí),A1B的長(zhǎng)度最小,并求出最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•宜賓二模)如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3,AC=6,D、E分別是AC、AB上的點(diǎn),且DE∥BC,將△ADE沿DE折起到△A1DE的位置,使A1D⊥CD,如圖2.
(Ⅰ)求證:平面A1BC⊥平面A1DC;
(Ⅱ)若CD=2,求BE與平面A1BC所成角的余弦值;
(Ⅲ)當(dāng)D點(diǎn)在何處時(shí),A1B的長(zhǎng)度最小,并求出最小值.

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