解:(1)由已知設l
AB:y=kx+
①
又設拋物線C:x
2=ay(a>0)②
由①②得x
2-akx-
=0
設A(x
A,y
A),B(x
B,y
B),,則x
A•x
B=-
由弦長公式得
∴|AF|•|BF|=(1+k
2)×|
|
而|AF|•|BF|=1+k
2,所以a=2,即拋物線方程為C:x
2=2y
(2)設M(x
M,y
M),N(x
N,y
N),由
?x
2-2x-2m=0
而△4+8m>0(m>0)
則x
M+x
N=2,x
M•x
N=-2m,
,
不妨設x
M<x
N,由于m>0,則x
M<0<x
N令
,則ON到OM的角為θ,且滿足
tanθ=
令
,則
,t>1且t≠
∴tanθ=
函數y=x與
在(0,+∞)上皆為增函數
∴t-
∈(-4,0)∪(0,+∞)
∴
∈(-∞,-1)∪(0,+∞)
則θ∈(0,
)∪(
,
),又m=2時,∠MON=θ=
∴∠MON∈(0,
)
分析:(1)設出直線AB和拋物線C的方程并聯立消y,在利用弦長公式求出AF和BF代入|AF|•|BF|=1+k
2.即可求出拋物線C的方程;
(2)先把直線l的方程與拋物線C的方程聯立消y,求出M、N兩點橫坐標之間的關系,再求出直線ON和MO的斜率,利用到角公式求出∠MON的正切.最后在利用函數的思想求出∠MON的正切值的范圍,進而求出∠MON的取值范圍.
點評:本題綜合考查了直線與拋物線的位置關系以及弦長公式的應用問題.直線與圓錐曲線的位置關系,由于集中交匯了直線,圓錐曲線兩章的知識內容,綜合性強,能力要求高,還涉及到函數,方程,不等式,平面幾何等許多知識,可以有效的考查函數與方程的思想,數形結合的思想,分類討論的思想和轉化化歸的思想,因此,這一部分內容也成了高考的熱點和重點.