【題目】某校同時提供、兩類線上選修課程,類選修課每次觀看線上直播分鐘,并完成課后作業(yè)分鐘,可獲得積分分;類選修課每次觀看線上直播分鐘,并完成課后作業(yè)分鐘,可獲得積分分.每周開設次,共開設周,每次均為獨立內容,每次只能選擇類、類課程中的一類學習.當選擇類課程次,類課程次時,可獲得總積分共_______分.如果規(guī)定學生觀看直播總時間不得少于分鐘,課后作業(yè)總時間不得少于分鐘,則通過線上選修課的學習,最多可以獲得總積分共________分.
【答案】
【解析】
根據(jù)題意可計算出當選擇類課程次,類課程次時,可獲得的總積分;設學生選擇類選修課次,類選修課次,根據(jù)題意列出有關、的約束條件,可得出目標函數(shù)為,利用線性規(guī)劃思想可求得的最大值,進而得解.
根據(jù)題意,當選擇類課程次,類課程次時,可獲得總積分分.
設學生選擇類選修課次,類選修課次,
則、所滿足的約束條件為,即,目標函數(shù)為,如下圖所示:
則可行域為圖中陰影部分中的整數(shù)點(橫坐標和縱坐標均為整數(shù)的點),
聯(lián)立,解得,可得點,
平移直線,當直線經過可行域的頂點時,直線在軸上的截距最大,此時取最大值,即.
因此,通過線上選修課的學習,最多可以獲得總積分共分.
故答案為:;.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學有初中學生1800人,高中學生1200人,為了解學生本學期課外閱讀時間,現(xiàn)采用分成抽樣的方法,從中抽取了100名學生,先統(tǒng)計了他們課外閱讀時間,然后按“初中學生”和“高中學生”分為兩組,再將每組學生的閱讀時間(單位:小時)分為5組:[0,10),[10,20),[20,30),[30,40),[40,50],并分別加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)寫出的值;試估計該校所有學生中,閱讀時間不小于30個小時的學生人數(shù);
(2)從閱讀時間不足10個小時的樣本學生中隨機抽取3人,并用表示其中初中生的人數(shù),求的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三年級有男生人,學號為,,,;女生人,學號為,,,.對高三學生進行問卷調查,按學號采用系統(tǒng)抽樣的方法,從這名學生中抽取人進行問卷調查(第一組采用簡單隨機抽樣,抽到的號碼為);再從這名學生中隨機抽取人進行數(shù)據(jù)分析,則這人中既有男生又有女生的概率是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設函數(shù),.
(1)若曲線在點處的切線與直線垂直,求的單調性和極小值(其中為自然對數(shù)的底數(shù));
(2)若對任意的,恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)引進現(xiàn)代化管理體制,生產效益明顯提高,2019年全年總收入與2018年全年總收入相比增長了一倍,同時該企業(yè)的各項運營成本也隨著收入的變化發(fā)生相應變化,下圖給出了該企業(yè)這兩年不同運營成本占全年總收入的比例,下列說法錯誤的是( )
A.該企業(yè)2019年研發(fā)的費用與原材料的費用超過當年總收入的50%
B.該企業(yè)2019年設備支出金額及原材料的費用均與2018相當
C.該企業(yè)2019年工資支出總額比2018年多一倍
D.該企業(yè)2018年與2019研發(fā)的總費用占這兩年總收入的20%
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,,,有下述四個結論:
①若為的重心,則
②若為邊上的一個動點,則為定值2
③若,為邊上的兩個動點,且,則的最小值為
④已知為內一點,若,且,則的最大值為2
其中所有正確結論的編號是( )
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖一所示,四邊形是邊長為的正方形,沿將點翻折到點位置(如圖二所示),使得二面角成直二面角.,分別為,的中點.
(1)求證:;
(2)求平面與平面所成的銳二面角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為1的正方形區(qū)域OABC內有以OA為半徑的圓弧.現(xiàn)決定從AB邊上一點D引一條線段DE與圓弧相切于點E,從而將正方形區(qū)域OABC分成三塊:扇形COE為區(qū)域I,四邊形OADE為區(qū)域II,剩下的CBDE為區(qū)域III.區(qū)域I內栽樹,區(qū)域II內種花,區(qū)域III內植草.每單位平方的樹、花、草所需費用分別為、、,總造價是W,設
(1)分別用表示區(qū)域I、II、III的面積;
(2)將總造價W表示為的函數(shù),并寫出定義域;
(3)求為何值時,總造價W取最小值?
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