【題目】函數(shù),對任意實數(shù),均滿足,且,數(shù)列滿足,,則下列說法正確的有_____

①數(shù)列為等比數(shù)列;

②數(shù)列為等差數(shù)列;

③若為數(shù)列的前n項和,則;

④若為數(shù)列{}的前項和,則

⑤若為數(shù)列{}的前項和,則.

【答案】③④

【解析】

根據(jù)題意,結(jié)合等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義以及求和方法,對選項進行逐一分析即可.

根據(jù)題意,,

故可得;.

對①:由等差數(shù)列的定義,結(jié)合上述推導(dǎo)可知,

是首項為,公差為1的等差數(shù)列,

;則①錯誤;

對②:因為,故是首項為3,公比為3的等比數(shù)列.

則②錯誤;

對③:由上述推導(dǎo)可知:

,

故可得,

故③正確;

對④:,

恒成立,

故④正確;

對⑤:,

當(dāng)時,,而此時

不滿足,故⑤錯誤.

綜上所述,正確的有③④.

故答案為:③④.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓Cx2y2+2x-4y+3=0.

(1)若圓C的切線在x軸和y軸上的截距相等,求此切線的方程.

(2)從圓C外一點P(x1,y1)向該圓引一條切線,切點為M,O為坐標(biāo)原點,且有|PM|=|PO|,求使得|PM|取得最小值的點P的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知關(guān)于的一元二次函數(shù)

1)若分別表示將一枚質(zhì)地均勻的骰子先后拋擲兩次時第一次、第二次正面朝上出現(xiàn)的點數(shù),求滿足函數(shù)在區(qū)間[上是增函數(shù)的概率;

2)設(shè)點是區(qū)域內(nèi)的隨機點,求函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù)的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四棱錐中,平面平面,底面為矩形,,、分別為線段上一點,且,.

(1)證明:

(2)證明:平面,并求三棱錐的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知.

1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

2)若對任意,都有,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知fx)是定義在(0,+∞)上的增函數(shù),且滿足fxy)=fx)+fy),f(2)=1.

(1)求f(8)的值;

(2)求不等式fx)-fx-2)>3的解集.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的個數(shù)有(

1)在空間直角坐標(biāo)系中,點關(guān)于平面的對稱點為,則點關(guān)于原點的對稱點的坐標(biāo)為.

2.

319084187的最大公約數(shù)是53.

4)用秦九韶算法計算多項式,當(dāng)時的值.

5)古代五行學(xué)說認(rèn)為:物質(zhì)分金,木,土,水,火五種屬性,金克木,木克土,土克水,水克火,火克金.”將五種不同屬性的物質(zhì)任意排成一列,設(shè)事件A表示排列中屬性相克的兩種物質(zhì)不相鄰,則事件A的概率為.

A.2B.3C.4D.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的焦點為,上位于第一象限的任意一點,過點的直線于另一點,交軸的正半軸于點

(1)若當(dāng)點的橫坐標(biāo)為,且為等邊三角形,求的方程;

(2)對于(1)中求出的拋物線,若點,記點關(guān)于軸的對稱點為,軸于點,且,求證:點的坐標(biāo)為,并求點到直線的距離的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》將“具有良好的心理素質(zhì)”列入新課程的培養(yǎng)目標(biāo).為加強心理健康教育工作的開展,不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),九江市某校高二年級開設(shè)了《心理健康》選修課,學(xué)分為2.學(xué)校根據(jù)學(xué)生平時上課表現(xiàn)給出“合格”與“不合格”兩種評價,獲得“合格”評價的學(xué)生給予50分的平時分,獲得“不合格”評價的學(xué)生給予30分的平時分,另外還將進行一次測驗.學(xué)生將以“平時分×40%+測驗分×80%”作為“最終得分”,“最終得分”不少于60分者獲得學(xué)分.

該校高二(1)班選修《心理健康》課的學(xué)生的平時份及測驗分結(jié)果如下:

測驗分

[30,40

[4050

[50,60

[6070

[70,80

[80,90

[90,100]

平時分50分人數(shù)

0

3

4

4

2

平時分30分人數(shù)

1

0

0

1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成如下2×2列聯(lián)表,并分析是否有95%的把握認(rèn)為這些學(xué)生“測驗分是否達(dá)到60分”與“平時分”有關(guān)聯(lián)?

選修人數(shù)

測驗分

達(dá)到60

測驗分

未達(dá)到60

合計

平時分50

平時分30

合計

2)若從這些學(xué)生中隨機抽取1人,求該生獲得學(xué)分的概率.

附:,其中

0.1

0.05

0.025

0.01

0.005

0.001

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

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