【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖，a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調(diào)査鼠的種群數(shù)量時，計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ）得到的曲線。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是：

A. 圖甲中若草所固定的太陽能總量為5×106kJ，那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ

B. 圖乙中第9年調(diào)査鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為衰退型

C. 由圖乙分析，第8年鼠的種群密度最低

D. 第16—20年鼠的種群數(shù)量將呈J型曲線增長

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析，草到鷹的能量傳遞效率為其同化能量之比，即c/a，故鷹所獲得的能量為c/a×5×106kJ=5c/a×106kJ，A正確；圖乙中，0～4年，λ=1，種群數(shù)量基本不變，4～10年，λ<0，種群數(shù)量下降，第9年調(diào)查鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為衰退型，第10年時鼠的種群密度最低，B正確，C錯誤；第16—20年，λ大于1且為固定值，因此鼠的種群數(shù)量將呈J型曲線增長，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蘋果成熟期有機物質(zhì)含量的變化圖，相關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 圖中的五種有機物質(zhì)中最可能含有S的是酶

B. 每個月采集蘋果制備樣液，用斐林試劑檢測，則10月的樣液磚紅色最深

C. 圖中的酶最有可能是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變小

D. 圖中五種有機物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機理。下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 這是一種自身免疫病，細胞甲為B細胞

B. 激素乙通過體液定向運到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 細胞甲的分泌活動越旺盛，激素乙的分泌就越多

D. 激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請回答下列問題：

(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。

(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因，可利用___技術(shù)進行擴增。

(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質(zhì)粒的目的是___：要篩選出含有該目的基因表達載體的農(nóng)桿菌，首先需要在含____的培養(yǎng)基上進行。

(4)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA上，通過轉(zhuǎn)化作用進入番茄細胞并插入到_____，使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(5)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，要進行免疫效力的測定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的____數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對照組，注射___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組要探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。

實驗假設(shè)：將黑藻葉片分別置于不同濃度蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

設(shè)計實驗步驟：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值（如圖A為細胞的長度，B為原生質(zhì)層的長度。）并計算B/A值（%）。該小組同學(xué)根據(jù)計算數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。試

（1）為使該實驗更加嚴(yán)謹(jǐn)，需對該實驗如何改進？____________________________。

（2）本實驗每組選擇5個細胞進行測量的理由？______________________________。

（3）實驗觀察時，①處的顏色為___________。

（4）結(jié)果：隨著外界濃度增加，B/A值________，質(zhì)壁分離程度__________；得出結(jié)論：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚草的花色遺傳受一對等位基因控制。純合的紅花品種與白花品種雜交，F1都表現(xiàn)為粉紅色。若讓F1自交，F2中表現(xiàn)型為紅花的植株占

A. 1B. 2/3C. 1/4D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含( )

A. 碳源、磷酸鹽和維生素 B. 氮源和維生素

C. 水、碳源、氮源和無機鹽 D. 碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi),并進行光照。問哪一支試管能檢測到光合作用的光反應(yīng)過程(　　)

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中華白海豚是國家一級保護動物，素有“水上大熊貓”之稱。處于海洋食物鏈頂端的中華白海豚數(shù)量十分稀少，我國目前己在廈門、江門、欽州等地建立自然保護區(qū)對其進行保護。請回答有關(guān)問題。

(1) 成年中華白海豚的體表通常為灰白色，當(dāng)水溫偏高時，在下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞作用下，___________________，就會表現(xiàn)出被人們喜愛的“粉紅色”，

(2) 中華白海豚有復(fù)雜的回聲定位系統(tǒng)，發(fā)出的聲波作為___________信息能幫助其進行定位。該系統(tǒng)可用于仿生學(xué)研究，體現(xiàn)了生物多樣性的_________________價值。

(3) 科研團隊對珠江口海域的中華白海豚現(xiàn)場目擊拍照，分析記錄如表。該結(jié)果可以反映中華白海豚種群的_______________。已知壯年期的海豚性腺成熟，具有繁殖能力。由此可預(yù)測，如果保護區(qū)基本情況不發(fā)生重大變化，未來該種群數(shù)量會_______________。

(4)研究人員對擱淺死亡的中華白海豚體內(nèi)的Hg含量進行測定，結(jié)果顯示：白海豚的單位體重中Hg 的含量是魚類的4000 倍，魚類中含量約是海水中的20 至10000 因此從傳遞量大小的角度來比較，Hg 等有害物質(zhì)沿食物鏈富集的特點與能量流動的特點___________。

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