【題目】為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi),并進(jìn)行光照。問哪一支試管能檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過程(　　)

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

1、光合作用的光反應(yīng)階段：葉綠體中的色素吸收光能，一方面將水分解為O2和[H]；另一方面在有關(guān)酶的催化作用下，促進(jìn)ADP和Pi發(fā)生反應(yīng)，合成ATP。

2、光合作用的暗反應(yīng)階段：CO2與C5反應(yīng)生成C3，C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原，一部分經(jīng)過一系列變化，最終生成糖類；另一部分經(jīng)過一系列化學(xué)變化，形成C5。

光合作用過程發(fā)生在葉綠體中，而不是細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，這是由于在類囊體薄膜上含有色素和相應(yīng)的酶，因此在B試管的葉綠體中可檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過程，B正確；葉綠體基質(zhì)是光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所，不能發(fā)生光反應(yīng)，C錯(cuò)誤；D試管中含有葉綠素，雖能夠吸收光能，但由于缺少光反應(yīng)所需要ADP、Pi、酶等物質(zhì)，因此無法完成光反應(yīng)過程，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動(dòng)物中大約10萬到1億個(gè)配子中才有一個(gè)發(fā)生基因突變，說明基因突變具有

A. 普遍性B. 稀有性C. 多方向性D. 可逆性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖，a、b、c表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量，d、e、f分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調(diào)査鼠的種群數(shù)量時(shí)，計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ）得到的曲線。據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是：

A. 圖甲中若草所固定的太陽能總量為5×106kJ，那么鷹所獲得的能量為5c/a×106kJ

B. 圖乙中第9年調(diào)査鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為衰退型

C. 由圖乙分析，第8年鼠的種群密度最低

D. 第16—20年鼠的種群數(shù)量將呈J型曲線增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下C02吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物C02吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2h)]。請(qǐng)回答：

（1）在圖1的B點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________。

（2）光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括_______、________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí)，兩種植物胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是___________。

（3）圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）。圖2中植物為圖1中的__________(填“甲”或“乙”），原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由草、兔、狐組成的食物鏈中，兔所獲得的能量，其去向不包括(　　)

A. 兔呼吸作用釋放的能量

B. 由兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

C. 流入狐體內(nèi)的能量

D. 由狐的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A. 排卵是指卵子從卵泡中排出

B. 囊胚腔先于原腸腔出現(xiàn)

C. 精子必須經(jīng)過獲能處理后才能與卵細(xì)胞體內(nèi)受精或體外受精

D. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎盤和胎膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 在植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)中，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，以下哪項(xiàng)問題不必考慮( )

A. 親本細(xì)胞的生殖隔離問題

B. 選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本

C. 親本細(xì)胞融合技術(shù)

D. 雜種細(xì)胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBbCc 的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有

A. 1種B. 2種C. 8種D. 16種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_____(用字母表示)。在①、③過程中碳主要以_____形式進(jìn)行循環(huán)。圖中缺少的一個(gè)箭頭是_____________(A→B或B→A)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用_______法。

(3)圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為________。

(4)圖乙中，若蛇的食物有4／5來自鼠，1／5來自蛙，能量傳遞效率為10％。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物_____kJ。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于____________________________________________。

(6)該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于________演替。

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