【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8

B. 甲、乙、丙具有同源染色體，且乙中的①和②同屬一個(gè)染色體組

C. 如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體

D. 染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

【答案】C

【解析】試題分析：圖中甲細(xì)胞中有同源染色體且著絲點(diǎn)分裂，染色單體分離，在進(jìn)行有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8，A正確。圖示甲、乙、丙細(xì)胞具有同源染色體，乙細(xì)胞中的①和②構(gòu)成1個(gè)染色體組，B正確。丁細(xì)胞中無(wú)同源染色體，故若正常分裂，P為X染色體，Q一定不是Y染色體，C錯(cuò)誤。丁細(xì)胞是減數(shù)分裂形成的次級(jí)精母細(xì)胞，其染色體P和Q 上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃的食物過(guò)咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴的感覺(jué)，產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞分別位于(　　)

A. 下丘腦和上丘腦 B. 大腦皮層和下丘腦

C. 下丘腦滲透壓感受器和大腦皮層 D. 上丘腦和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述，正確的是

A．在不同方式的細(xì)胞增殖過(guò)程中，都有可能發(fā)生基因突變

B．減數(shù)分裂也是原核細(xì)胞的分裂方式

C．植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成赤道面

D．二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是 ( )

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位

B．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群

C．馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了一個(gè)生物群落

D．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果蠅細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A. 在有絲分裂間期，核膜解體、核仁消失

B. 在減數(shù)第一次分裂的前期和后期均可能發(fā)生基因重組

C. 處于有絲分裂后期的細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

D. 正常情況下，次級(jí)精母細(xì)胞中形態(tài)大小相同的染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施 ( )

A.基因、染色體、細(xì)胞 B.細(xì)胞、物種、生物圈

C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期顯色的結(jié)果都正確的是 （ ）

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹III染液

橘黃色

③

蔗糖

斐林試劑

磚紅色沉淀

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性，其中a代表麥芽糖酶

B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人類(lèi)基因組計(jì)劃的進(jìn)展和多種生物基因組測(cè)序工作的完成，人類(lèi)跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時(shí)代，對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時(shí)首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取分離流程圖”：

回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌，要用______反復(fù)沖洗、離心。小紅細(xì)胞懸液中加入一定量的pH7．0的低濃度緩沖液并充分?jǐn)嚢�，可以破碎紅細(xì)胞，破碎紅細(xì)胞的原理是____________________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是__________________，若要盡快達(dá)到理想的透析結(jié)果，可以___________________（寫(xiě)出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過(guò)________________法將相對(duì)分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白去除。

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的________________等的差異，從而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)進(jìn)行了血紅蛋白電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有_____種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度做出的解釋是____________。

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