【題目】如圖是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖,請用文字寫出圖中名稱.
1 2
3 4
5 6
7 8

【答案】胞嘧啶;腺嘧啶;鳥嘧啶;胸腺嘧啶;脫氧核糖;磷酸;胸腺嘧啶脫氧核苷酸;堿基對
【解析】解:根據(jù)堿基互補配對原則,與G配對的1為胞嘧啶(C),與T配對的2為腺嘌呤(A),與C配對的3為鳥嘌呤(G),與A配對的4為胸腺嘧啶(T);5是脫氧核糖;6是磷酸基團;7是DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸(胸腺嘧啶脫氧核苷酸);8是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對;9是氫鍵;10是脫氧核苷酸鏈.

所以答案是:胞嘧啶;腺嘧啶;鳥嘧啶;胸腺嘧啶;脫氧核糖;磷酸;胸腺嘧啶脫氧核苷酸;堿基對

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特征的相關(guān)知識,掌握DNA的結(jié)構(gòu):由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);外側(cè):脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架;內(nèi)側(cè):由氫鍵相連的堿基對組成;堿基配對有一定規(guī)律: A = T;G ≡ C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常的水稻體細胞染色體數(shù)為2n=24.現(xiàn)有一種三體水稻,細胞中7號染色體的同源染色體有三條,即染色體數(shù)為2n+1=25.如圖為該三體水稻細胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖(6,7為染色體標號;A為抗病基因,a為非抗病基因;①~④為四種類型配子).已知染色體數(shù)異常的配子(如①、③)中雄配子不能參與受精作用,其他配子均能參與受精作用.請問答:

(1)圖中“?”處的基因是 , 若減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換,則配子②和③(填“可能”或“不可能”)來自一個初級精母細胞.
(2)有一些抗病水稻,其中有部分雜合子,現(xiàn)通過連續(xù)自交并每代拔除感病植株來提高純合抗病植株的比例.若該過程中,產(chǎn)生了一些7號染色體的三體植株,這些三體植株的存在不會影響育種目的,因為該過程中隨著感病植株被拔除,不斷降低;為了進一步簡化操作,擬除去套袋環(huán)節(jié),改為每代自然傳粉并拔除感病植株,也可以達到提高純合抗病植株比例的目的,但這種方法相對于連續(xù)自交來說,育種進程較 . (填“快”或“慢”).
(3)現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株,可能是三體植株,也可能是如⑤所示由于導(dǎo)致的.令作 . (填“父”或“母”)本測交,若:
Ⅰ.子代中抗病植株:感病植株= , 則該植株為三體植株;
Ⅱ.子代中抗病植株:感病植株= , 則該植株發(fā)生了如⑤所示的變異.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運送到細胞中的不同部位,以保證細胞生命活動的正常進行.如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些過程.下列說法中錯誤的是(

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細胞中也可以進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胸苷在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核苷酸,用含有3H胸苷的營養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細胞,一段時間后,含有放射性的結(jié)構(gòu)有

細胞核 線粒體 葉綠體 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體

A①②③ B②③④ C①④ D①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】免疫系統(tǒng)功能過強或過弱,都會引起機體功能的紊亂。下列關(guān)于免疫系統(tǒng)功能異常引起的疾病,描述正確的是(。

A. 艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異

B. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的病因是抗體與自身組織發(fā)生反應(yīng)引起自身免疫疾病

C. 過敏反應(yīng)中沒有淋巴細胞的參與

D. HIV主要通過感染人體B淋巴細胞,從而影響體液免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用,不會枯竭。這里的生態(tài)系統(tǒng)指的是

A森林生態(tài)系統(tǒng) B海洋生態(tài)系統(tǒng)

C生物圈 D草原生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落的敘述,正確的是( )

A. 調(diào)查某地蒲公英的種群密度時,所選擇的樣方數(shù)不會影響調(diào)查結(jié)果

B. 種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時種群數(shù)量增長最快

C. 群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,將來一定能形成森林

D. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核酸分為DNARNA,其分類依據(jù)主要是

A.五碳糖不同 B.含氮堿基不同

C.核苷酸鏈條數(shù)不同 D.核苷酸的數(shù)目不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列可雙向進行的是

A金絲雀草的胚芽鞘中生長素的極性運輸

B反射活動中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞

D垂體細胞與甲狀腺細胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案