【題目】一個(gè)基因型為AaBb的某動(dòng)物精原細(xì)胞，產(chǎn)生的4個(gè)精子出現(xiàn)了以下情況。下列對(duì)相應(yīng)情況的分析，正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】【試題分析】

根據(jù)減數(shù)分裂的特點(diǎn)，精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，產(chǎn)生基因型不同的2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞；1個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，最終產(chǎn)生1種2個(gè)精子。因此，1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂共產(chǎn)生了2種4個(gè)精子。據(jù)此答題。

由于一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子若出現(xiàn)AB:ab=2:2，則可能是這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，也可能是這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若出現(xiàn)AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，則可能是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，也可能是四分體時(shí)期姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若出現(xiàn)AaB:b=2:2，則可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，也可能是減數(shù)第一次分裂后期含A與a的一對(duì)同源染色體沒(méi)有分離，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若出現(xiàn)AB:aB:ab=1:1:2，則應(yīng)該是減數(shù)分裂間期有一個(gè)A基因突變成了a基因，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若根 a 側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線(xiàn)的 A 點(diǎn)(為 10－10 mol/L)，下列敘述正確的是

A.AD 屬于生長(zhǎng)抑制范圍

B.在太空中根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線(xiàn)也不適用于根的 生長(zhǎng)

C.b 側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于 a 側(cè)，相當(dāng)于曲線(xiàn) FE 段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢

D.不同濃度的生長(zhǎng)素可能作用效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. ①表示種群密度，是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

B. 春運(yùn)期間，北京市的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)，破壞了正常的⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】N、P等元素在植物體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定，在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉，而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用Ca（NO3）2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2＋、NO3－和H2O的示意圖，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素及植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線(xiàn)________，可選用圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑。

（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線(xiàn)圖，激素甲代表的是________，高濃度的細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起的作用是________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。

（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的因變量是_________和根的生長(zhǎng)情況，該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法是___________________________________________。據(jù)此還說(shuō)明了植物激素調(diào)節(jié)并不是孤立地起作用，而是多種激素____________________________。

（4）生產(chǎn)上可用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條生根，若類(lèi)似物濃度較低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）處理插條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲(chóng)甲、昆蟲(chóng)乙存在捕食關(guān)系。如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是（　　）

A. 該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲(chóng)與其生活的環(huán)境之間完成

B. 短時(shí)間內(nèi)，乙數(shù)量增加對(duì)提高絲瓜產(chǎn)量有一定的促進(jìn)作用

C. 用標(biāo)記重捕法統(tǒng)計(jì)甲、乙成蟲(chóng)數(shù)量，可計(jì)算出該絲瓜地昆蟲(chóng)的種群密度

D. 當(dāng)甲、乙與絲瓜間的能量傳遞效率維持在10%時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A.若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于④處

B.④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所

C.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤

D.③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別代表某種植物兩個(gè)不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對(duì)矮莖（a）為顯性，卷葉(B)對(duì)直葉(b)為顯性，紅花(C)對(duì)白花(c)為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說(shuō)法正確的是

A. 兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B. 若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

C. 由圖判斷圖乙可能發(fā)生染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D. 甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射弧的模式圖中，a、b、c、d、e 表示其組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，甲是放置在 神經(jīng)上的電位計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.刺激 a 和 b，甲處均能記錄到電位的變化

B.切斷 d、刺激 b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C.在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

D.正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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同步練習(xí)冊(cè)答案