【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖2。

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊，刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯，分別標(biāo)記為14號(hào)；

②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間；

④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量某溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間；

⑤切下胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是___________，步驟④中向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑的某溶液與生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為___________作用。

（2）2號(hào)與3號(hào)幼苗___________（填“能”或“不能”）作為一組對(duì)照，理由是___________。

（3）赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解，已知圖2中，胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)，如果胚芽鞘B____________________，則說(shuō)明刺霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成；如果胚芽鞘B___________________，則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解。

【答案】 生長(zhǎng)狀況相同 協(xié)同 不能 2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量 向左彎曲生長(zhǎng) 直立生長(zhǎng)

【解析】【試題分析】

本題旨在考查學(xué)生分析和控制實(shí)驗(yàn)變量、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力及根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的能力。題中實(shí)驗(yàn)探究的是赤霉素如何提高生長(zhǎng)素含量，其自變量是培養(yǎng)液的成分、是否用赤霉素溶液處理幼苗。假設(shè)赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量，則用赤霉素溶液處理幼苗2、4，取自2、4幼苗的胚芽鞘中生長(zhǎng)素含量依次分別高于幼苗1、3，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘A、B均向左彎曲（情況類似于向光生長(zhǎng)）。假設(shè)赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解，則用赤霉素溶液處理幼苗2，導(dǎo)致幼苗2中生長(zhǎng)素分解被抑制，生長(zhǎng)素含量高于幼苗1，所以胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)；缺鐵溶液能夠阻止生長(zhǎng)素氧化分解，在3號(hào)和4號(hào)內(nèi)生長(zhǎng)的幼苗都不能合成吲哚乙酸氧化酶，4號(hào)幼苗中生長(zhǎng)素含量等于3號(hào)，所以胚芽鞘B直立生長(zhǎng)。可據(jù)此答題。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是培養(yǎng)液的成分、所加蒸餾水還是赤霉素，實(shí)驗(yàn)材料是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，要遵循等量性原則，所以實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是生長(zhǎng)狀況相同；因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)要探究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量，故步驟④中向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑的某溶液應(yīng)為赤霉素溶液，赤霉素與生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。

（2）2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量：培養(yǎng)液的成分、所加蒸餾水還是赤霉素，故2號(hào)與3號(hào)幼苗不能作為一組對(duì)照。

（3）已知圖2中，胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng)。如果赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，則4號(hào)生長(zhǎng)素含量高于3號(hào)，胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng)；若赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解，3號(hào)和4號(hào)是缺鐵培養(yǎng)液，則在3號(hào)和4號(hào)內(nèi)生長(zhǎng)的幼苗都不能合成吲哚乙酸氧化酶，4號(hào)生長(zhǎng)素含量等于3號(hào)，所以胚芽鞘B直立生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答

（1）結(jié)構(gòu) 5為________，主要對(duì)來(lái)自________________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝。

（2）一般含有色素的結(jié)構(gòu)有________________（填序號(hào)）。

（3）如果 B圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ]___________。

（4）12所示結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為________________________，它與染色體是同一物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種形態(tài)。

（5）若某細(xì)胞同時(shí)有 A、B 圖中各種細(xì)胞器，則為________________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交子二代中(　　)

A. 所有的統(tǒng)計(jì)結(jié)果都等于3∶1

B. 統(tǒng)計(jì)的樣本足夠大時(shí)才符合3∶1

C. 性狀按3∶1的比例出現(xiàn)

D. 統(tǒng)計(jì)的樣本越小越接近3∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一家族色盲遺傳系譜圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. Ⅲ7的色盲基因肯定是來(lái)自Ⅰ3

B. Ⅰ2的基因型是XBXb，Ⅰ4的基因型是XBXB或XBXb

C. Ⅱ6的色盲基因與正�；虻姆蛛x發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中

D. 基因型為XBXb的女性與Ⅲ7結(jié)婚，Ⅲ7將色盲基因傳給其兒子的概率是50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

A. 照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽(yáng)能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖乙是能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的部分變化。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中僅處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是__，鷹所在的食物鏈有__條。

（2）維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定需要通過________調(diào)節(jié)。

（3）圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可代表能量流動(dòng)和_____的通道。

（4）圖乙中的a和b分別是指________、_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題

（一）苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中，對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害。小明同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)下圖操作步驟，從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請(qǐng)回答下列問題:

（1）酚降解菌富集培養(yǎng)基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作為碳源的有_____________。

（2）下圖為連續(xù)劃線法示意圖，在圖中_________（填圖中序號(hào)）區(qū)域更易獲得單菌落。

（3）將采集到的樣品接種培養(yǎng)，苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸_____________。制備平板培養(yǎng)基時(shí)除了需要水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加_____________。以達(dá)到富集酚降解菌的目的。若上圖平板中菌落過于密集，應(yīng)進(jìn)一步_____________，以便于菌落計(jì)數(shù)與分離。

（4）采用比色測(cè)定法（使用苯酚顯色劑）檢測(cè)降解后的廢水中苯酚殘留量。先制作系列濃度梯度并進(jìn)行顯色反應(yīng)，下表中1 ~5號(hào)比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為_____________。

管號(hào)

1

2

3

4

5

6

苯酚濃度（mg/ L）

1

如果廢水為50mg/L苯酚溶液，降解后約有21%的苯酚殘留，則需將殘留液稀釋_____________（填序號(hào)：①5 ②10 ③20）倍后，再進(jìn)行比色。

（二）回答下列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達(dá)的問題

為了探究基因在高等動(dòng)物體內(nèi)不同發(fā)育階段和不同類型的細(xì)胞中表達(dá)的持異性，通常以綠色熒光蛋白編碼基因（GFP）作為目的基因構(gòu)建轉(zhuǎn)基因動(dòng)物．

（1）獲得GFP基因的方法一般包括________和___________．

（2）若使用限制酶PstI（識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖2A所示）切開GFP，其產(chǎn)生的末端應(yīng)該為圖1中_______________．

（3）已知圖2B所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后形成1.0kb和3.2kb （1kb=1000對(duì)堿基）兩種DNA片段，若將0.8kb的單個(gè)基因插在質(zhì)粒的PstI位點(diǎn)處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，能形成兩種DNA片段，其大小應(yīng)分別為____kb和____kb．

（4）將上述重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵雄性原核中的常規(guī)方法是_______________．

（5）經(jīng)上述受精卵移植發(fā)育而成頭部發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因小鼠中，全身各種組織或細(xì)胞均含有的物質(zhì)是 ____．

①GFP蛋白 ②GFPmRNA ③GFP基因

A．① B．①② C．③ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合成一條含1000個(gè)氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個(gè)數(shù)，信使RNA上的堿基個(gè)數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對(duì)數(shù)至少依次是

A.1000個(gè)、3000個(gè)和6000對(duì)

B.1000個(gè)、3000個(gè)和3000對(duì)

C.300個(gè)、300個(gè)和3000對(duì)

D.1000個(gè)、3000個(gè)和1500對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度，請(qǐng)回答問題。

（1）若乙裝置為對(duì)照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)___________________________。

（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度。

①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入___________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在適宜的光照下照射1h，測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5 cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動(dòng)4cm。

（3）測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度。

①在甲、乙裝置的燒杯中加入________溶液(NaOH或NaHCO3)。

②將兩裝置放在________環(huán)境中1小時(shí)，溫度與(2)中溫度相同。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1 cm，甲裝置中紅墨水滴向____移動(dòng)1.5cm。

綜合分析可知，該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_____移動(dòng)_____cm。

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同步練習(xí)冊(cè)答案