【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示.下列敘述正確的是(
A.吞噬細(xì)胞特異性吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

【答案】B
【解析】解:A、吞噬細(xì)胞具有吞噬功能,但不具有特異性選擇,A錯(cuò)誤; B、圖示信息看出,溶酶體參與抗原的加工處理過程,B正確;
C、加工處理后的抗原需要經(jīng)過T細(xì)胞才能呈遞給B淋巴細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、特異性免疫的第一階段都是對(duì)抗原的處理、呈遞和識(shí)別階段,不僅僅存在于體液免疫,細(xì)胞免疫中也存在抗原的加工和處理,D錯(cuò)誤.
故選:B.
從圖中獲得信息,吞噬細(xì)胞攝取和處理,具體表現(xiàn)在:將細(xì)菌吞入細(xì)胞內(nèi),溶酶體和內(nèi)的水解酶將細(xì)菌水解,并將細(xì)菌的抗原暴露在吞噬細(xì)胞的表面.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒蛋白.如圖是轉(zhuǎn)Bt毒蛋白基因植物的培育過程示意圖(amp′為抗氨芐青霉素基因),①~④表示過程.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)由HindⅢ酶切后,得到的DNA片段的末端堿基序列是
(2)將圖中①所示的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,產(chǎn)生種DNA片段,②過程可獲得種重組DNA.如果只用BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得種重組DNA.
(3)該過程中Bt毒蛋白基因插入Ti質(zhì)粒后,不應(yīng)影響質(zhì)粒的__________(多選).
A.復(fù)制
B.轉(zhuǎn)錄
C.堿基對(duì)的數(shù)量
D.抗性基因的表達(dá)
(4)用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒作運(yùn)載體,目的是 . 篩選含重組DNA的農(nóng)桿菌,培養(yǎng)基中應(yīng)添加
(5)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)回答下列問題:

(1)Ⅰ在小麥種子中主要是指 , 在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指
(2)物質(zhì)Z是 , 其形成的Ⅲ可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成色.
(3)物質(zhì)P是 , 其中,在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做
(4)物質(zhì)Y是 . 物質(zhì)Ⅱ的分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種群居的狐猴,只有少數(shù)個(gè)體可以繁殖,不能繁殖的個(gè)體當(dāng)年可以幫助照顧新生的幼仔.將不能繁殖的個(gè)體分成幼年、少年、青年和成年4個(gè)年齡組,記錄它們?cè)诜N群內(nèi)幫助照顧幼崽的時(shí)間比例.據(jù)圖分析,對(duì)幫助者的敘述正確的是(
A.雄性比雌性花費(fèi)更多的時(shí)間
B.整體趨勢(shì)上年齡大的比年齡小的花費(fèi)更多的時(shí)間
C.成年組提供照顧的時(shí)長顯著高于青年組
D.4個(gè)年齡組中幼年組提供更多幫助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,下面描述正確的是(

A.圖中的染色體因容易被酸性染料染成深色而得名
B.組成A的小分子a是氨基酸,約有20種
C.組成B的小分子b是核糖核苷酸,有4種
D.鑒定B時(shí)可用吡羅紅染色

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【題目】下圖為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,下面描述正確的是(

A.圖中的染色體因容易被酸性染料染成深色而得名
B.組成A的小分子a是氨基酸,約有20種
C.組成B的小分子b是核糖核苷酸,有4種
D.鑒定B時(shí)可用吡羅紅染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn),當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí),海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi),這是海兔的縮鰓反射.若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激,海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失,這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化.圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖,圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中反射弧的效應(yīng)器為 . 縮鰓反射發(fā)生時(shí),受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是
(2)若在圖1中b處給予有效刺激,還可在圖中點(diǎn)檢測(cè)到電位變化,原因是
(3)由圖2可知,習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是:軸突末梢處內(nèi)流減少,導(dǎo)致釋放量減少,突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性
(4)如果需要去除習(xí)慣化,采取的措施是:給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激,最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是( )

A. 花粉 B. 紅細(xì)胞 C. 胰島細(xì)胞 D. 流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于人體第一道防線的是( )

吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

胃液對(duì)病菌的殺滅作用

效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

皮膚的阻擋作用

呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用

A. ②⑤⑥ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ②③⑤⑥

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