【題目】下表是植物不同器官的呼吸速率單位鮮重在單位時間的耗氧量μL·g-1·h-1

據(jù)表分析下列說法錯誤的是

A同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異

B種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛

C測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子的含水量

D不同植物的同類器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)

【答案】D

【解析】由表格數(shù)據(jù)可看出:同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異,A正確;種子細胞呼吸作用是產(chǎn)生ATP的唯一途徑,所以,由胚與胚乳的呼吸速率數(shù)據(jù)可知:胚的能量代謝較旺盛,B正確;測定大麥種子呼吸速率時,通常用NaOH吸收產(chǎn)生的CO2,C錯誤;生物的結(jié)構(gòu)決定功能,不同植物的同類器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)及功能均有密切的關(guān)系,這些都是長期自然選擇的結(jié)果,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,、表示細胞器,a、b、c表示某些過程下列有關(guān)說法不正確的是( )

A、、分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

Ca表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D圖解中的全過程在原核細胞中也可以發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實驗中,每次抓取的小球應(yīng)如何處理,原因是( )

A.重新放回,避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差

B.不得放回,避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

C.不得放回,避免出現(xiàn)重復(fù)計數(shù)現(xiàn)象

D.重新放回,保證每次模擬過程中Dd出現(xiàn)概率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 該蛋白質(zhì)分子除了含有S外,還含有C、H、O、N

B. 該蛋白質(zhì)分子完全水解后最多可以得到約20種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子可以與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 該蛋白質(zhì)分子可能由一條、兩條或多條肽鏈組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)一個雙鏈DNA分子片段中,含堿基C288個,占全部堿基的24%,則此DNA片段中,堿基A占的百分比和數(shù)目分別為( )

A. 24%;312 B. 26%;312

C. 13%;156 D. 12%;144

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。RuBP羧化酶能催化CO2+C5即RuBP→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性,某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶,用其催化C514CO2的反應(yīng),并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強度。下列分析正確的是

ARuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進行

BCO2的固定實質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

C單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

D所有細胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種聚聯(lián)乙炔細胞膜識別器已問世,它是通過物理力把類似于細胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器它在接觸到細菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化,用以檢測細菌、病毒這類被鑲嵌進去的物質(zhì)很可能含有

A磷脂和蛋白質(zhì) B多糖和蛋白質(zhì)

C膽固醇和多糖 D膽固醇和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高,有利于

A.降低呼吸強度 B.降低水分吸收

C.促進果實成熟 D.促進光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量(單位:mg。均考慮為有機物的重量)變化情況的操作流程及結(jié)果。氣孔導(dǎo)度表示單位時間內(nèi)進入葉片表面單位面積的二氧化碳量,能反映氣孔張開的程度,請據(jù)圖回答問題:

(1)從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為____mg/h,實際光合速率可表示為_______mg/h。15~24℃之間,隨著溫度的升高,該植物實際光合作用的強度________(增強/減弱/不變)。

(2)在圖所示實驗中,若先給予6小時光照,后6小時黑暗處理,恒定在上述________ ℃溫度下,該植物葉片增重最多;若只是持續(xù)給予12小時光照,則該溫度下,該植物葉片增重______mg。

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