【題目】下圖表示在一定的光照條件下,植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中AB兩種細(xì)胞器間的氣體轉(zhuǎn)移情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)CO2產(chǎn)生于細(xì)胞器A___________ (填場(chǎng)所)。

(2) AB在其生理活動(dòng)過(guò)程中都能產(chǎn)生ATP, A產(chǎn)生ATP是通過(guò)___ (填生理過(guò)程) B產(chǎn)生ATP是通過(guò)___ (填生理過(guò)程)。

(3)在黑暗條件下,細(xì)胞器____(*A”“B”)中的主要生理活動(dòng)會(huì)停止。

(4)若某種植物的葉肉細(xì)胞長(zhǎng)期處于A產(chǎn)生的CO2全部進(jìn)人B,B產(chǎn)生的O2全部進(jìn)人A這種狀態(tài),則該植物______(不能*)正常生長(zhǎng),原因是____________。

【答案】線粒體基質(zhì) 有氧呼吸 光合作用 B 不能 因?yàn)槿~肉細(xì)胞在這種狀態(tài)下,光合速率等于呼吸速率,沒有有機(jī)物的積累,而植物很多細(xì)胞是不能進(jìn)行光合作用的,但這些細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗有機(jī)物

【解析】

依題圖可知,A是線粒體、B是葉綠體,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,有氧呼吸和光合作用的過(guò)程中都可以產(chǎn)生ATP,以此相關(guān)知識(shí)做答。

(1)依題圖可知,A是線粒體,CO2產(chǎn)生在線粒體的基質(zhì)中;

(2) A(線粒體)中產(chǎn)生ATP是通過(guò)有氧呼吸,B(葉綠體)產(chǎn)生ATP是通過(guò)是光合作用;

(3) 在黑暗條件下,細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,所以B的主要生理活動(dòng)會(huì)停止;

(4) 若某種植物的葉肉細(xì)胞長(zhǎng)期處于A產(chǎn)生的CO2全部進(jìn)入B,B產(chǎn)生的O2全部進(jìn)入A,這種狀態(tài)下,葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率,沒有有機(jī)物的積累,而植物還有很多細(xì)胞是不能進(jìn)行光合作用的,但這些細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,所以該植物不能正常生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為腎小管重吸收葡萄糖示意圖,圖乙為不同血糖濃度下腎小管對(duì)葡萄糖的濾過(guò)、重吸收及排出情況。已知糖尿病患者血糖過(guò)高、水分流失過(guò)多可能會(huì)導(dǎo)致非酮癥高滲綜合征。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中SGLT2為Na+葡萄糖協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,若Na+/K+ATP酶活性下降,葡萄糖重吸收減少

B. 若施加細(xì)胞呼吸抑制劑,會(huì)間接抑制SGLT2的功能,那么不利于糖尿病患者的血糖控制

C. 腎小管對(duì)葡萄糖的吸收速度有限,直接原因最可能是細(xì)胞膜上SGLT2的數(shù)量有限

D. 據(jù)圖乙分析,當(dāng)血糖濃度在0-2.3g/L時(shí),正常人尿液中不含葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到如圖甲所示的細(xì)胞,在高倍鏡下看到如圖乙所示的視野,圖丙是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體上的DNA含量變化的坐標(biāo)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從圖甲可以看出,多細(xì)胞生物體通過(guò)____________________完成個(gè)體發(fā)育。

(2)通過(guò)在高倍顯微鏡下觀察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)的___________________________,就可以判斷這些細(xì)胞分別處于什么時(shí)期。圖乙中的B細(xì)胞處于圖丙中的________段,它屬于圖丁中類型________的細(xì)胞。

(3)細(xì)胞分裂的過(guò)程中,DNA含量加倍的原因是_________________,染色體數(shù)目加倍的原因是___________________________。

(4)下圖為某同學(xué)構(gòu)建的有絲分裂中染色體的變化模型圖,其中正確的是______

(5)另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)裝片,并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量。各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中:

細(xì)胞分裂時(shí)期

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

M1

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

D1

D2

D3

D

計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)

N

若該實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短,請(qǐng)

表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指什么?______________________。

洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間為______________分鐘。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雙鏈DNA分子中,一條鏈上的A30%,則雙鏈中C+T占(

A.50%B.60%C.30%D.55%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家研究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說(shuō)法正確的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

B. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺

C. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿

D. 碳循環(huán):大氣中的CO2庫(kù)、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促使胰島素釋放

D. 該過(guò)程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某二倍體生物(AaBb)細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA含量變化,圖2表示其中某一時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是( )

A. 圖1若為減數(shù)分裂,則A與a的分離和A與B的組合發(fā)生在cd段

B. 圖1若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

C. 圖2細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D. 圖2細(xì)胞中①與②、③與④為同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將DNA分子完全水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是(
A.核苷酸、五碳糖、堿基
B.核苷酸、磷酸、堿基
C.脫氧核糖、磷酸、堿基
D.核糖、磷酸、堿基

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