19．下列分別表示四位同學(xué)在學(xué)習(xí)孟德爾的兩對性狀的雜交實驗時，為理解自由組合規(guī)律，借鑒性狀分離比模擬實驗原理和方法，采用的幾種相關(guān)做法（所涉及的字母代表基因且各對基因間獨立遺傳），不符合要求的是（　�。�
 模擬內(nèi)容方法
AYyRr個體產(chǎn)生的各類配子之間的比例甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例相等
BYyRr個體自交過程中配子可能的組合方式甲、乙桶中都放入四種顏色小球，且四種小球的比例相等
CYyRr個體自交產(chǎn)生的后代可能的基因型及比例甲、乙桶中都放入三種顏色小球，且三種小球的比例都為1：2：1
DYyRr個體自交產(chǎn)生的后代可能的表現(xiàn)型及比例甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種 小球的比例都 為1：1
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋：生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因，控制隱性性狀的基因為隱性基因，而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．

解答 解：A、YyRr個體能夠產(chǎn)生YR、Yr、yR、yr四種類型的配子，甲桶中兩種顏色的小球表示Y和y，乙桶中兩種顏色表示R和r，并且兩種顏色的小球比例相等，A正確；
B、YyRr個體自交過程中配子可能的組合方式有16種，可以甲桶中都放入四種顏色小球模擬四種雌配子，乙桶中都放入四種顏色小球模擬四種雄配子，且四種小球的比例相等，B正確；
C、YyRr個體自交產(chǎn)生的后代可能的基因型及比例就是（1YY：2Yy：1yy）（1RR：2Rr：1rr）相乘，甲桶中三種小球模擬1YY：2Yy：1yy，乙桶中三種小球模擬1RR：2Rr：1rr，C正確；
D、YyRr個體自交產(chǎn)生的后代可能的表現(xiàn)型及比例就是（3Y_：1yy）（3R_：1yy）相乘，甲、乙桶中都放入兩種顏色小球，且兩種小球的比例都為3：1，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求學(xué)生掌握基因分離的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義；其次要求學(xué)生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關(guān)操作的細節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有氧呼吸是絕大多數(shù)細胞進行呼吸的主要方式，下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是（　�。�
A．有氧呼吸每個階段都生成ATP，第三階段生成最少
B．有氧呼吸的每個階段都有O2參與
C．[H]在一、二、三階段產(chǎn)生，作用是還原O2生成H2O
D．有氧呼吸過程中，有機物中的能量是經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為南瓜幼苗的光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中實線代表溫度對凈光合作用速率的影響
B．據(jù)圖可知光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度高
C．限制AC段CO2吸收速率的主要因素是溫度
D．圖中B點時光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示溫特的研究實驗．①～⑥表示對切去苗尖的幼苗進行不同處理的結(jié)果．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗中①起對照作用
B．比較①②⑤的實驗結(jié)果，可知苗尖產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有促進作用
C．通過該實驗確定生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．設(shè)置實驗⑤⑥的目的是為了排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如表是4組生物學(xué)實驗培養(yǎng)基．請回答下列問題
組別培養(yǎng)基
a無機鹽、蔗糖、維生素和甘氨酸等有機物、瓊脂
b葡萄糖、NaCl、K2HPO4、尿素、酚紅、水、瓊脂糖
c蛋白胨、酵母提取物、NaCl、水、瓊脂
d葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等
（1）進行動物細胞培養(yǎng)應(yīng)選用d培養(yǎng)基（填組別）．在進行細胞培養(yǎng)時，首先，將動物體內(nèi)的一部分組織取出，經(jīng)過機械消化或胰蛋白酶（或“胰酶”）消化，使其分散成單個的細胞．如果是培養(yǎng)胚胎干細胞，則首先需要在培養(yǎng)皿底部制備一層胚胎成纖維細胞，稱為飼養(yǎng)層，這層細胞具有抑制分化，促進生長發(fā)育特點．胚胎干細胞是一種未分化細胞，具有發(fā)育的全能性和二倍體核型．
（2）分離以尿素為氮源的細菌應(yīng)選用培養(yǎng)基b．在含有酶的細菌菌落周圍會出現(xiàn)脲紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的NH3使PH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力越強．該實驗用的分離方法是涂布分離法．
（3）用培養(yǎng)基a進行植物組織培養(yǎng)，則培養(yǎng)基還需要加入植物生長調(diào)節(jié)劑（或“植物激素”）．
（4）下表對應(yīng)關(guān)系中，錯誤的是A
選項對象方法
A培養(yǎng)基cG6玻璃砂漏斗
B培養(yǎng)皿高壓蒸汽滅菌
C超凈臺紫外燈照射
D自然生長的莖段70%酒精和5%次氯酸鈉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅X染色體上存在控制棒眼性狀的基因B，雌蠅XBXb表現(xiàn)為棒眼，XBXB表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼，雄蠅XBY也表現(xiàn)為嚴(yán)重棒眼，XbXb、XbY均表現(xiàn)正常眼．請根據(jù)題意回答：
受精卵中組成發(fā)育情況
XX、XXY性，可育
XY、XYY性，可育
XO（沒有Y染色體）性，不育
（1）研究表明，棒眼性狀是4號染色體片段與X染色體片段互換，連接到X染色體上導(dǎo)致的，這種變異類型是染色體結(jié)構(gòu)變異．
（2）棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅雜交，子一代雌果蠅的表現(xiàn)型是棒眼和正常眼，若讓子一代果蠅自由交配，子二代中嚴(yán)重棒眼果蠅的比例為$\frac{3}{16}$．
（3）果蠅的性別由受精卵中X染色體的數(shù)目決定，如表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況（其他性染色體異常情況胚胎致死）：
①果蠅在卵細胞形成時經(jīng)常會發(fā)生同源的X染色體不分離的現(xiàn)象，研究者需要保存這些果蠅進行研究，為保證其后代的雄蠅都可育，應(yīng)選擇性染色體組成為XXY的雌性個體進行保存．
②現(xiàn)利用性染色體正常的棒眼雌果蠅與正常眼雄果蠅進行雜交實驗，根據(jù)后代性狀表現(xiàn)及比例，研究卵細胞在形成過程中X染色體的不分離現(xiàn)象．
若后代中正常眼雄果蠅：棒眼雌果蠅=1：1，說明卵細胞在形成過程中同源的X染色體均未分離．
若后代中正常眼雄果蠅：正常眼雌果蠅：嚴(yán)重棒眼雌果蠅=3：2：1，說明卵細胞在形成過程中攜帶B基因的X染色體均未分離．
若后代中嚴(yán)重棒眼雄果蠅：正常眼雄果蠅：棒眼雌果蠅：正常眼雌果蠅=2：1：2：1，說明卵細胞在形成過程中攜帶b基因的X染色體均未分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于四種微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．圖中①②屬于真核生物，③④屬于原核生物
B．人們釀酒、做面包離不開②
C．圖③有細胞壁、細胞膜，卻沒有成形的細胞核
D．④所示生物只能寄生在活細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．歌手姚貝娜因患乳腺癌離世．根據(jù)研究表明，在化療（主要利用抗癌劑殺死癌細胞）的同時給乳腺癌患者服用二甲雙胍，可抑制乳腺癌細胞擴散，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．正常人長期接觸癌癥患者，其細胞癌變幾率增加
B．二甲雙胍不可能導(dǎo)致實驗鼠體內(nèi)細胞表面的糖蛋白減少
C．原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變
D．長期使用化妝品、染發(fā)劑的人患癌癥的幾率不會增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．細胞的高度分化源于細胞遺傳信息的改變
B．衰老細胞的出現(xiàn)必然導(dǎo)致個體生命的衰老
C．細胞凋亡是基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程
D．原癌基因一旦發(fā)生突變就會導(dǎo)致細胞癌變

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同步練習(xí)冊答案