【題目】下表為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)探究影響酶活性因素的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為__________,因變量可用__________來(lái)表示。
(2)肝臟研磨液中的H202酶可通過(guò)__________來(lái)加快反應(yīng)速率,根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是否能確定H202酶的最適pH值?__________。
(3)由表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是____________________。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)不建議用H202溶液為底物探究溫度對(duì)酶活性的影響,原因是__________。
【答案】 pH 產(chǎn)生5mL02所用的時(shí)間 降低化學(xué)反應(yīng)活化能 否 在一定范圍內(nèi),隨著pH增大,酶的活性逐漸增強(qiáng),超過(guò)一定范圍,隨pH增大,酶的活性降低 溫度會(huì)影響H202溶液的分解速率,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
【解析】試題分析:本題考查酶,考查對(duì)酶促反應(yīng)速率影響因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析,解答此題,可根據(jù)表格中各試管的不同處理判斷實(shí)驗(yàn)的自變量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同分析自變量與因變量之間的關(guān)系,進(jìn)而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(1)據(jù)表可知,各試管中底物與試劑相同,pH不同,即該實(shí)驗(yàn)的自變量為pH,H202分解可產(chǎn)生氧氣,因變量可用產(chǎn)生5mL02所用的時(shí)間來(lái)表示。
(2)肝臟研磨液中含有H202酶,可通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能催化H202分解,加快反應(yīng)速率。根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,pH為8時(shí),產(chǎn)生5mL02所用的時(shí)間最少,可推測(cè)H202酶的最適pH值介于7~9之間,但不能確定H202酶的最適pH值。
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在pH小于8時(shí),隨著pH增大,產(chǎn)生5mL02所用的時(shí)間逐漸減少,說(shuō)明酶的活性逐漸增強(qiáng); pH超過(guò)8時(shí),隨pH增大,產(chǎn)生5mL02所用的時(shí)間逐漸增加,說(shuō)明酶的活性逐漸降低。
(4)用H202溶液為底物探究溫度對(duì)酶活性的影響,由于溫度升高會(huì)直接增大H202溶液的分解速率,因此不能判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果是溫度是通過(guò)影響酶活性影響H202溶液的分解速率,還是溫度直接影響H202溶液的分解速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中,與事實(shí)不相符的是
A. 堿基組成相同的核苷酸不一定相同 B. 含有脫氧核糖的核酸為DNA
C. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA D. 大腸桿菌和酵母菌體內(nèi)所含的核酸的種類(lèi)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲所示為細(xì)胞周期示意圖,其中1、2、3、4代表各時(shí)期時(shí)間點(diǎn);圖乙所示為中心法則示意圖,①~⑤表示生理過(guò)程。以下分析合理的是( )
A.圖乙中過(guò)程①完成的時(shí)間點(diǎn)是圖甲中的1
B.一般情況下過(guò)程⑤可以在G2期完成
C.通過(guò)過(guò)程③合成的蛋白質(zhì)可以在時(shí)間點(diǎn)3形成紡錘體
D.G1期內(nèi)可能同時(shí)存在過(guò)程②和③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 由兩條鏈反向平行成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B. 脫氧核糖和磷酸交替連接形成骨架
C. 內(nèi)側(cè)是堿基對(duì),以氫鍵連接
D. 堿基配對(duì)是A和U,G和C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. 無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B. CO2的固定過(guò)程發(fā)生在吐綠體中,C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體中
C. 光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?/span>ATP
D. 夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度,可提高作物產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容( )
A. 所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B. 所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D. 細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類(lèi)的必然選擇。如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2·a)]。請(qǐng)回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________。
(2)圖中A代表________,為保證各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量,隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,輸入的有機(jī)物應(yīng)增多,原因是_____________________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是________ J/(cm2·a),其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為________。
(4)若用上圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量會(huì)遠(yuǎn)大于人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)中________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有許多基因型為RR與Rr的豌豆種子,其中RR占1/3。將這些種子播種,自然狀態(tài)下收獲的基因型為RR、Rr、rr的F1種子數(shù)之比的理論值為
A. 3:2:1B. 1:2:1C. 5:3:1D. 4:4:1
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