【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�

A. 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，但并不是所有的細(xì)胞膜中都含有磷脂

B. 所有的脂質(zhì)都是由C、H、O三種元素組成的

C. 脂質(zhì)主要包括脂肪、磷脂和膽固醇三大類

D. 脂質(zhì)都有一個(gè)共同特性是不溶于水

【答案】D

【解析】A、磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì)，所有的細(xì)胞膜中都含有磷脂，A錯(cuò)誤；

B、脂質(zhì)是生物體的重要組成成分，主要由C、H、O元素組成，磷脂由C、H、O、N、P元素組成，B錯(cuò)誤；

C、脂質(zhì)主要包括脂肪、磷脂和固醇三大類，C錯(cuò)誤；

D、脂質(zhì)都不溶于水，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述，正確的是

A. 熱帶雨林是地球上最大的森林帶

B. 樹冠層對(duì)森林群落的影響最大

C. 草原植物幾乎完全依靠營(yíng)養(yǎng)繁殖

D. 水生群落的分層現(xiàn)象由溫度的垂直分布決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地木耳是一種固氮藍(lán)藻，下列有關(guān)地木耳的說(shuō)法正確的是

A. 地木耳屬于多細(xì)胞植物，具有細(xì)胞、組織、器官等多個(gè)生命系統(tǒng)的層次

B. 地木耳以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/span>

C. 地木耳有核糖體,但無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

D. 地木耳依靠葉綠體進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中某時(shí)期染色體圖，下列描述正確的是（ ）

A.圖中有4條染色體，4個(gè)四分體
B.該動(dòng)物精巢細(xì)胞中的染色體組的數(shù)目最多有4個(gè)
C.1號(hào)染色體上有基因R，則2號(hào)染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上必定是r
D.若該生物的基因型為AaBb，1號(hào)和3號(hào)染色體上分別有基因A和B，則在無(wú)變異發(fā)生情況下該細(xì)胞能形成基因型為AB，ab，Ab，aB的四種精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題。

(1)圖A是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病，僅由父親傳給兒子，不傳給女兒，該致病基因僅位于圖中________部分。

(2)圖B是某家族系譜圖。

①甲病屬于________遺傳病。

②從理論上講，Ⅱ2和Ⅱ3的女兒都患乙病，兒子患乙病的概率是1/2。由此可見，乙病屬于____遺傳病。

③若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的概率是________。

④設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者， Ⅱ4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①～⑥代表物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在________(結(jié)構(gòu)名稱)，該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑是________；光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在______________(場(chǎng)所)。

(2)植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在________(填寫圖中標(biāo)號(hào))中，通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能貯存于________(填寫圖中標(biāo)號(hào))中。

(3)有氧呼吸的第二階段是________徹底分解成二氧化碳，并釋放出少量能量，該階段是在________中進(jìn)行的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的正確理解是（ ）
A.核糖體移動(dòng)的方向是從右向左
B.三個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C.圖中表示3條多肽鏈正在合成，其氨基酸順序可能不同
D.此圖能說(shuō)明翻譯形成多肽鏈?zhǔn)且远嗑酆颂求w的形式進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知小麥的高稈對(duì)矮稈為顯性、抗病對(duì)不抗病為顯性，分別由D、d和T、t控制，這兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律�，F(xiàn)利用下圖所示兩種育種方法獲得抗倒伏抗病的植株，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTT

B. 兩種育種方法都是為了獲得ddTT，但所需時(shí)間不一樣

C. 圖中兩種育種方法利用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異

D. 圖中⑥代表的含義是連續(xù)多代自交、選純的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA
C.實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測(cè)其放射性
D.在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案