15．下列關于水和無機鹽的敘述，錯誤的是（　　）
A．哺乳動物血液中鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐等癥狀
B．無機鹽對于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用
C．生物體的含水量會因生物的種類、生物所處的生長發(fā)育期不同而有所不同
D．細胞代謝過程中，線粒體、核糖體和中心體中都有水生成

分析 不同生物體、同一生物體的不同發(fā)育期含水量往往不同，一般來說水生生物含水量較陸生生物高，年幼的個體比年老的個體含水量多；水在細胞中大多數(shù)以自由水的形式存在，一部分以結合水的形式存在，結合水是細胞和生物體的重要組成成分，自由水是細胞良好的溶劑，是許多化學反應的介質，參與細胞的化學反應，運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物等多種功能．

解答 解：A、哺乳動物血液中鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐等癥狀，A正確；
B、無機鹽對于維持人體內(nèi)的水鹽平衡和酸堿平衡都有重要作用，B正確；
C、生物含水量因生物種類的不同而有所差別，水生生物高于陸生生物，且生物所處的生長發(fā)育期不同也有所不同，C正確；
D、細胞代謝過程中，線粒體、核糖體都有水生成，但中心體不能形成水，D錯誤．
故選：D．

點評 本題的知識點是水和無機鹽的存在形式和作用，對于水的存在形式和作用的理解是解題的關鍵，試題難度中等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的敘述，錯誤的是 （ ）

A．某種植物甲乙兩品種的體細胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

B．去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理

C．通過光學顯微鏡觀察比較白菜細胞的形態(tài)，可以檢驗其細胞壁是否已被除去

D．植物體細胞雜交過程和動物細胞融合的原理不完全相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 4、8、4和4、8、4 B. 4、5、4和4、8、4

C. 4、5、4和4、5、4 D. 4、8、4和4、5、4

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖象，下列敘述不正確的是（　�。�
A．②中的同源染色體正在分離
B．細胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體
C．上圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是⑤→③→①
D．④細胞分裂形成精細胞及第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．PCR儀實質上是一臺自動調控溫度的儀器，下列關于它調控不同溫度的目的敘述錯誤的是（　　）
A．94°C，使DNA分子變性，解開螺旋
B．55°C，引物與作為模板的單鏈DNA特定部位相互配對、結合
C．72°C，使DNA分子開始復制，延伸
D．72°C，使DNA分子恢復雙螺旋結構，恢復活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞結構及功能的說法中，正確的是（　�。�
A．在溶酶體內(nèi)合成的多種水解酶可水解多種大分子化合物
B．糖蛋白普遍存在于各種生物膜表面，在信息傳遞中發(fā)揮重要作用
C．核糖體在細胞的增殖、分化過程中發(fā)揮著重要作用
D．19世紀末，歐文頓提出細胞膜由蛋白質和脂質組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應能力，曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國后，出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重問題．為了探宄互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應機制，進一步為調控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題，設計了實驗．
（1）寫出科研小組的實驗思路．（培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求）將互花米草平均分為5份，每天分別給予0、3、6、12、24小時的水淹處理．50天后，測量每組互花米草整株的自由水和結合水的含量
（2）如圖曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結果，請回答：

①自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系．根據(jù)實驗結果可知，互花米
草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強；在水淹時間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動最旺盛．
②在實驗結束時水淹時間為24h/d的實驗組中，互花米草長勢最差，甚至死亡，導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導致互花米草進行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精等物質，酒精對細胞具有毒害作用．
③該實驗小組同時測定K+吸收速率與水淹時間的關系，如曲線乙所示．由圖可知，互花米草吸收K+的方式是主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學進行了溫度對酶活性影響的研究，設計了如下實驗．
實驗原理：溫度影響淀粉酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來判斷酶的活性．
實驗步驟：
步驟一：取三支試管，分別加入質量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液．另取3支試管，分別注入新鮮唾液淀粉酶溶液．
步驟二：將裝有淀粉溶液和酶溶液的試管分成三組分別放入100℃、60℃的水中和冰水混合物中，維持各自的溫度5min．分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，前兩支試管中的pH=6.8，第三支試管中的pH=4，搖勻后維持各自溫度5min．
步驟三：在三支裝有淀粉溶液的試管中各滴一滴碘液，并搖勻．
觀察并記錄：（略）
結論：溫度過高或過低都影響酶的活性．
請回答：
（1）該實驗能否得出上述實驗結論？不能．
（2）指出步驟中不正確之處，并在此基礎上加以糾正或補充相應的內(nèi)容．
①試管上沒有做標記，改進措施：應用字母或數(shù)字進行標記，如六支試管上分別標記A、B、C、D、E、F．
②步驟一中加入試管中的兩種溶液沒有量的描述，改進措施：應改為“3%的可溶性淀粉溶液和2mL”和新鮮唾液淀粉酶溶液lmL”．
③步驟二中沒有設置最適溫度，改進措施：應把60℃改為37℃．
④實驗組與對照組未遵循單一變量原則，改進措施：試管中淀粉溶液pH應均保持在6.8．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是一種可測定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置圖．U形毛細玻璃管（帶刻度）作為檢壓計．錐形瓶內(nèi)放入一盛有20% KOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條．瓶底放入一些蒸餾水浸泡過的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水．整個裝置密封并置于20℃恒溫環(huán)境，打開三通活塞（T），待U形管兩側液柱平衡后關閉T，開始計時．
（1）小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是增大CO2的吸收能力．
（2）檢壓計（U形管）左管口與大氣相通，實驗時室內(nèi)氣壓的微小變化對讀數(shù)都產(chǎn)生
影響，必須進行校正，具體方法是錐形瓶中加入與實驗組等量的死種子，其他處理及裝置與實驗組相同，記錄相同時間內(nèi)的讀數(shù)變化．
（3）若用該裝置繼續(xù)測定單位質量小麥種子呼吸時CO2釋放量與O2消耗量的比值，請寫出主要的方法步驟：
①錐形瓶中不加入KOH溶液，代之等量清水；
②用同質量的小麥種子在相同環(huán)境下進行與上述實驗相同的操作；
③測出相同時間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量；
④再計算出CO2釋放量．
（4）干重相同的油菜和小麥種子相比，萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值，油菜小于 （填
“大于”“等于”或“小于”）小麥種子．

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