【題目】以下關(guān)于保護(hù)生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是 （　　）

A.要樹立保護(hù)環(huán)境的法制觀念

B.遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，合理開發(fā)利用自然資源

C.進(jìn)行自然保護(hù)的唯一手段是建立自然保護(hù)區(qū)

D.加強(qiáng)動物資源保護(hù)，首先要禁止任意捕殺動物

【答案】C

【解析】

A、保護(hù)環(huán)境要加強(qiáng)立法和宣傳教育，提高國民的環(huán)保意識，故A正確；

B、人類在改造自然時(shí)，要遵循客觀規(guī)律，合理開發(fā)利用自然資源，故B正確；．

C、建立自然保護(hù)區(qū)是最有效的保護(hù)措施，但不是唯一手段，故C錯(cuò)誤；

D、加強(qiáng)動物資源保護(hù)，首先要禁止任意捕殺動物，故D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物激素的敘述正確的是（　　）

A. 激素是細(xì)胞的重要組成成分，種類多，含量極微

B. 激素分子彌散在體液中，對全身細(xì)胞都起作用

C. 激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后被滅活

D. 健康人體內(nèi)的激素含量是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%的鹽酸的目的不包括：

A. 改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 水解DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3m的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 實(shí)驗(yàn)說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比運(yùn)載葡萄糖的載體數(shù)量多

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是( )

A. 任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子

B. 碳源和氮源必須具有一定比例，碳元素的含量最多，其次為氮元素

C. 微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響

D. 營養(yǎng)物質(zhì)的濃度越高越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述，不正確的是（ ）

A．碳在無機(jī)環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽的形式存在

B．分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C．碳元素主要通過綠色植物的光合作用進(jìn)入群落

D．碳在生物群落中沿著食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】增加神經(jīng)細(xì)胞外的K+濃度，則神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的絕對值會（ ）

A.增大 B.減小 C.不變 D.不確定如何變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于衰老細(xì)胞特點(diǎn)的是

A．酶活性降低 B．呼吸速率減慢

C．可以無限增殖 D．水分減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是（ ）

A.種群的存活曲線表示出生率和死亡率間的變化情況

B.受災(zāi)的水稻呈斑狀性的稀疏分布屬于群落水平結(jié)構(gòu)特征

C.群落在環(huán)境條件相似的地段可以重復(fù)出現(xiàn)

D.種群的外源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

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同步練習(xí)冊答案