【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)基因工程常用的三大工具是______________________。

2)將圖中①的DNAHind Ⅲ、BamH I完全酶切后,反應(yīng)管中有______DNA片段。

3)假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamH I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列,現(xiàn)用Bel IHind Ⅲ切割質(zhì)粒,那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH I進(jìn)行切割嗎?______(填“能”或“不能”),理由是______。若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒______。

A.既能被BamH I也能被Hind Ⅲ切開(kāi)

B.能被BamH I但不能被Hind Ⅲ切開(kāi)

C.既不能被BamH I也不能被Hind Ⅲ切開(kāi)

D.能被Hind Ⅲ但不能被BamH I切開(kāi)

4)實(shí)際操作中最常用______法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞。種植轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物,造成基因污染。把目的基因?qū)胫参锏?/span>______DNA中,就可以有效避免基因污染,原因是__________

【答案】限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 4 切割后的黏性末端相同 D 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì)) 葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))中的基因不會(huì)通過(guò)花粉傳給下一代

【解析】

從圖示和題意中抽提出隱含的信息:①用限制酶BamHIBclⅠ切割產(chǎn)生的黏性末端相同;

②質(zhì)粒和目的基因都被HindⅢ切割,形成相同的黏性末端,則形成的重組質(zhì)粒仍能被HindⅢ切割;

③用BamHⅠ和BclⅠ酶切后獲得的黏性末端再用DNA連接酶連接所形成的重組DNA片段不能被BamHⅠ識(shí)別。

1)基因工程的工具:限制酶(能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂);DNA連接酶(連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵);運(yùn)載體(常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒)。

2)圖中①的DNA含有兩個(gè)BamHⅠ的酶切位點(diǎn),含有一個(gè)HindⅢ的酶切位點(diǎn),所以用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切①中的DNA后,反應(yīng)液中有4DNA片段。

3)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,由圖可知,BamHⅠ和BclⅠ切割DNA后露出的黏性末端相同。因此,質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)橄拗泼?/span>BclⅠ的堿基序列后,用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,用BamHⅠ和HindⅢ切割目的基因,仍能獲得重組質(zhì)粒。

若上述假設(shè)成立,則質(zhì)粒原來(lái)BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,則形成的黏性末端是,而目的基因被BamHⅠ切割形成的黏性末端是,因此用BamHⅠ和BclⅠ酶切后獲得的黏性末端再用DNA連接酶連接所形成的重組DNA片段是,則該片段不能被BamHⅠ識(shí)別,也不能切割。綜上分析,根據(jù)酶切位點(diǎn)和識(shí)別的堿基序列可知,重組質(zhì)粒只能被能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開(kāi),A、BC三均錯(cuò)誤,D正確,故選D。

4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞,在實(shí)際操作中最常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。由于葉綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))中的基因不會(huì)通過(guò)花粉傳給下一代,所以把目的基因?qū)胫参锏娜~綠體(線粒體/細(xì)胞質(zhì))DNA中,就可以有效避免因種植轉(zhuǎn)基因植物而導(dǎo)致的基因污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物細(xì)胞能利用質(zhì)子泵(轉(zhuǎn)運(yùn)H的載體)把胞內(nèi)的H泵出,使胞外H濃度高于胞內(nèi);H蔗糖載體能夠依靠膜兩側(cè)的H濃度差把H和蔗糖分子一同運(yùn)入細(xì)胞(如圖)。下列說(shuō)法正確的是( )

A.H進(jìn)出該植物細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

B.H-蔗糖載體跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)沒(méi)有特異性

C.O2濃度對(duì)該細(xì)胞運(yùn)輸蔗糖的速率無(wú)影響

D.H-蔗糖載體能夠?qū)⒄崽悄鏉舛忍荻冗\(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將生長(zhǎng)在水分含量正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆水進(jìn)行干旱處理,將發(fā)生一系列形態(tài)與生理的適應(yīng)性變化,而脫落酸(ABA)在植物干旱脅迫反應(yīng)中起重要作用;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)干旱處理后葉片氣孔開(kāi)度變小,減弱 ___(填過(guò)程),這是由于葉片中ABA作用于保衛(wèi)細(xì)胞(如圖所示),使其滲透壓改變而____(“吸水”或“失水”)造成的。

2)干旱處理后根系也將變得更加發(fā)達(dá)(數(shù)目更多,長(zhǎng)度更長(zhǎng)),研究表明這也是由ABA引起的。請(qǐng)以該植物ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論,要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某果園生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量流動(dòng)過(guò)程,①④代表不同能量,下列敘述正確的是(

A.生產(chǎn)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量是①的積累量

B.人類從果園收獲的果實(shí)屬于②的一部分

C.減少③/攝入的比值,有利于提高果園的產(chǎn)量

D.增加植食動(dòng)物呼吸,將使兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全被破壞后的HeLa細(xì)胞勻漿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究了細(xì)胞色素C(線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的一種蛋白質(zhì))和dATP(三磷酸脫氧腺苷)與細(xì)胞凋亡的關(guān)系,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(

A.dATPATP在化學(xué)組成上的差異是dATP特有腺嘌呤

B.據(jù)圖判斷dATP和細(xì)胞色素C的存在能促進(jìn)細(xì)胞凋亡

C.隨著細(xì)胞色素C的含量增加,促細(xì)胞凋亡的效果增加

D.有細(xì)胞色素C參與的細(xì)胞呼吸過(guò)程伴隨著ATP的消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用鴨的雜食特性,鴨稻共作生態(tài)系統(tǒng)對(duì)防治水稻害蟲(chóng)有明顯效果?蒲腥藛T就不同處理的稻田中水體底棲動(dòng)物物種豐富度及部分動(dòng)物數(shù)量比例進(jìn)行了研究,數(shù)據(jù)如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圓田螺的種群密度調(diào)查方法可采用標(biāo)志重捕法

B. 分析數(shù)據(jù)可知,由于稻鴨共作,原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的多足搖蚊地位下降,而尾腮蚓優(yōu)勢(shì)地位明顯上升

C. 稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動(dòng)物的物種豐富度

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若停止人工管理,兩種稻田均將會(huì)經(jīng)歷次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)某基因突變鼠和正常鼠的血糖濃度的影響如圖,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能的是

A. 胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足

B. 細(xì)胞無(wú)法將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)

C. 進(jìn)食但不運(yùn)動(dòng)后,血糖濃度較低,說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰島素受體

D. 進(jìn)食且運(yùn)動(dòng)后,血糖濃度更低,說(shuō)明細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地建立了立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.水草從塘泥中吸收有機(jī)碳

B.群落內(nèi)可完成物質(zhì)循環(huán)利用

C.該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的利用率

D.光合作用是碳進(jìn)群落的唯一途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。

A.該反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成

B.傳出神經(jīng)末梢及其支配的腳部肌肉是該反射弧的效應(yīng)器

C.將阻斷突觸傳遞的藥物放在3處,會(huì)導(dǎo)致4處的興奮無(wú)法傳至2

D.在膝跳反射中,2處的信號(hào)傳導(dǎo)是雙向的,3處的信號(hào)傳遞則是單向的

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同步練習(xí)冊(cè)答案