【題目】如圖是某二倍體植物花藥育種過程的示意圖,下列敘述不正確的是( 。

A. ②過程表示脫分化,該過程遺傳物質(zhì)并未改變

B. ③過程表示再分化,該過程遺傳物質(zhì)并未改變

C. 過程③逐步分化的植株中可獲得純合的二倍體

D. 秋水仙素處理后抑制有絲分裂后期著絲粒分裂,從而使DNA數(shù)加倍

【答案】D

【解析】

圖示可知:該育種過程包括兩個環(huán)節(jié):

1、植物花藥細胞先脫分化形成愈傷組織,再用用秋水仙素處理,得到純合二倍體愈傷組織細胞。

2、純合的二倍體細胞經(jīng)過再分化形成幼芽或胚狀體,培育成幼苗移栽,形成純合的二倍體植株。

A、過程②表示脫分化,植物細胞由高度分化狀態(tài)→未分化狀態(tài),該過程形成愈傷組織,細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,只是某些基因和原來表達的不同,該過程遺傳物質(zhì)并未改變,A正確;

B、過程③表示再分化,該過程遺傳物質(zhì)并未改變,只是基因選擇性表達,B正確;

C、由前面分析可知,過程③得到的植株是經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理的,因此可篩選獲得純合的二倍體,C正確;

D、秋水仙素處理后抑制有絲分裂前期紡錘體形成,導致細胞中DNA數(shù)加倍,D錯誤。

故選:D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組利用草莓對影響光合作用的因素及果實發(fā)育期光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移進行了相關(guān)實驗。圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下,草莓葉肉細胞CO2釋放量隨光照強度變化的曲線;圖2表示在適宜條件下,向密閉溫室中充入一定量14CO2后,草莓葉片、莖、果實的放射性含量隨時間變化的曲線;卮鹣铝袉栴}:

1)圖1A點表示的含義是葉肉細胞的__________________。E點后限制光合速率的環(huán)境因素是___________________________

2)如果圖1D點突然變?yōu)?/span>C點時,短時間內(nèi)五碳化合物的含量將_________。光照強度過高時草莓的光合速率反而降低,其原因是__________________。

3)由圖2可知,有機物在草莓各器官間的轉(zhuǎn)移路徑為__________________。

4)用該植物為材料,進行探究環(huán)境因素對光合作用的影響實驗,在測量凈光作用速率時可以用單位時間單位葉面積的O2釋放量表示,另外還可以用表示 __________(答出兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物根尖細胞中,一對同源染色體上兩個DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示,字母代表基因,數(shù)字代表無遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致DNA堿基序列的改變

B. C中堿基對若發(fā)生變化,可以通過顯微鏡觀察到

C. ①中堿基對缺失,屬于基因突變

D. 該細胞分裂時,可發(fā)生基因A與a的互換,導致基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如圖。以下說法錯誤的是( 。

A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B. 在0-20ppm范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

C. 乙的濃度為20ppm時,對萵苣幼根生長無影響

D. 用30ppm的甲處理萵苣幼根可抑制其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某基因型為 AaBbDd 生物的細胞分裂圖,關(guān)于圖示的說法,錯誤的是

A. 可能發(fā)生了顯性突變(b 突變?yōu)?/span> B

B. 可能發(fā)生了隱性突變(B 突變?yōu)?/span> b

C. 可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞一定是精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某經(jīng)常刮大風的海島上生活著一群昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線(縱坐標為翅的長度,橫坐標為個體數(shù))所示。下列敘述正確的是( 。

A. 大風導致昆蟲發(fā)生了變異

B. 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的

C. 只有長翅個體能適應(yīng)該海島的環(huán)境

D. 大風對昆蟲翅的性狀進行了選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(  )

A. 由圖示得知,DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B. 從圖中可以看出,合成兩條子鏈時DNA聚合酶移動的方向是相反的

C. 子鏈合成的方向是一定的

D. 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列遺傳圖解中可以發(fā)生基因重組的過程是 ()

A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1958 Meselson Stahl 15N 14N 標記大腸桿菌,并提取其 DNA。利用 DNA 分子 對紫外光有光吸收的特點確定 DNA 在密度梯 度離心后在離心管中所處的位置。實驗結(jié)果如下圖,圖中深色的區(qū)域是紫外光被一定程度吸收而形成的。下列分析錯誤的是(不考慮實 驗誤差)

A. 實驗中定時取一些大腸桿菌提取其 DNA,但是不需檢測其放射性

B. 1.93.0 代的條帶深度變化說明位置 b 處的 DNA 的含量比例下降了

C. 該實驗是先用 14N 標記大腸桿菌多代后,再轉(zhuǎn)移到 15N 環(huán)境中培養(yǎng)的

D. 若分別用 14C12C 取代 15N、14N,每代色帶的相對位置仍基本相同

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