【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將相同生理狀態(tài)的某植物葉片橫切成3種羽裂寬度(羽裂方式如圖1所示,寬度為d),每種羽裂寬度的葉片等分為兩組,分別浸入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.2%的碳酸氫鈉溶液中,將葉片分散均勻不重疊,在適宜的光照強(qiáng)度下進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),一定時(shí)間后測(cè)定其氧氣的釋放量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(假設(shè)葉片羽裂不影響細(xì)胞的呼吸速率)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)氧氣被消耗的具體場(chǎng)所是______________。
(2)該實(shí)驗(yàn)中所用的碳酸氫鈉溶液的作用是__________ 。碳酸氫鈉溶液濃度過(guò)高可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,其原因是____。
(3)羽裂可以暴露橫切部位的葉肉細(xì)胞,根據(jù)圖2可知,羽裂寬度越小,光合速率越大,試分析其原因:_____________。
【答案】羽裂寬度和光照強(qiáng)度 線粒體內(nèi)膜 為植物光合作用提供二氧化碳(維持容器中二氧化碳濃度的相對(duì)穩(wěn)定) 碳酸氫鈉溶液濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多,影響細(xì)胞代謝 葉片羽裂寬度越小,從切面暴露出來(lái)的葉肉細(xì)胞(葉綠體)就越多,有利于葉肉細(xì)胞(葉綠體)直接吸收到更多的二氧化碳(和更多的光能),從而提高了光合速率
【解析】
若植物在NaHC03緩沖液中培養(yǎng),NaHCO3緩沖液濃度過(guò)高導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞滲透失水,使氣孔部分關(guān)閉,從而引起光合作用強(qiáng)度下降。
(1)由圖2可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是羽裂寬度和光照時(shí)間,非洲茉莉葉肉細(xì)胞內(nèi)氧氣被有氧呼吸第三階段消耗的具體場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。
(2)該實(shí)驗(yàn)中所用的碳酸氫鈉溶液的作用是為植物細(xì)胞光合作用提供CO2,碳酸氫鈉溶液濃度過(guò)高可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,其原因是碳酸氫鈉溶液濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多,影響細(xì)胞代謝。
(3)根據(jù)圖2可知,葉片羽裂寬度越窄,從切面暴露出來(lái)的葉肉細(xì)胞(葉綠體)就越多,有利于葉肉細(xì)胞(葉綠體)直接吸收到更多的CO2(和更多的光能),從而提高了光合速率。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紫米籽粒果皮與種皮因含有抗氧化作用的花色素苷而呈現(xiàn)紫色,比白米有更高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)水稻籽粒的果皮與種皮黏連,由雌蕊的子房壁和珠被的細(xì)胞經(jīng)過(guò)_______________發(fā)育而來(lái),因此籽粒果皮顏色由親本中__________的基因型決定。研究者利用紫粒水稻與白粒水稻雜交,得到表1結(jié)果。
表1 紫粒水稻與白粒水稻正反交組合及所結(jié)籽粒果皮顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果
據(jù)結(jié)果判斷,果皮顏色中_____________為顯性性狀,控制果皮顏色基因的遺傳遵循基因的__________定律。預(yù)測(cè)F3自交所結(jié)籽粒的果皮顏色及比例為______________________。
(2)SSR是DNA中的簡(jiǎn)單重復(fù)序列,非同源染色體上的SSR重復(fù)單位不同(如CA重復(fù)或GT重復(fù)),不同品種的同源染色體上的SSR重復(fù)次數(shù)不同(如CACACA或CACACACA),因此常用于染色體特異性標(biāo)記。研究者提取出F2中結(jié)白色籽粒的50株單株的葉肉細(xì)胞DNA,利用4號(hào)、8號(hào)等染色體上特異的SSR進(jìn)行PCR擴(kuò)增,結(jié)果如下圖。
據(jù)圖判斷,控制果皮顏色的基因位于4號(hào)染色體上,依據(jù)是__________________________,2號(hào)和47號(hào)單株特殊的擴(kuò)增結(jié)果最可能是_________________________________所致;F2中結(jié)白色籽粒的50株單株8號(hào)染色體SSR的擴(kuò)增結(jié)果有____________種,理論上比例為__________________________。
(3)研究者擴(kuò)增出F2植株相關(guān)基因的部分序列,利用BamH I酶切割后,結(jié)果如表2。
表2 酶切結(jié)果
樣本來(lái)源 | 結(jié)紫色籽粒的F2單株 | 結(jié)白色籽粒的F2單株 | |
酶切產(chǎn)物長(zhǎng)度(堿基對(duì)) | 669、529 | 669、529、1200 | 1200 |
由結(jié)果可知,紫色果皮基因________(能/不能)被BamH I酶切割,可能是與紫色果皮基因比白色果皮基因堿基數(shù)目__________________有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn),紫色果皮基因表達(dá)產(chǎn)物有588個(gè)氨基酸,白色果皮基因表達(dá)產(chǎn)物574個(gè)氨基酸,根據(jù)基因突變和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí),解釋上述現(xiàn)象:______________________________________。
(4)利用上述克隆出的水稻紫色果皮基因,請(qǐng)你提出一個(gè)進(jìn)一步研究的課題:_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖是
A. 葡萄糖和核糖 B. 麥芽糖和乳糖
C. 纖維素和蔗糖 D. 糖元和核酮糖二磷酸(RuBP)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究線粒體膜的功能時(shí),先去除外膜,再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)“內(nèi)共生學(xué)說(shuō)”認(rèn)為線粒體是好氧細(xì)菌被原始真核生物吞噬后,經(jīng)長(zhǎng)期的共生而形成的,依據(jù)此學(xué)說(shuō),可推測(cè)線粒體的外膜與原始真核生物的___________(細(xì)胞結(jié)構(gòu))在化學(xué)組成上相似,主要成分都是___________。
(2)為研究線粒體內(nèi)膜的具體功能,科研人員利用___________的原理,使線粒體的外膜先吸水漲破,經(jīng)___________(實(shí)驗(yàn)技術(shù))后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物既是一種___________,也是ATP合成酶,其中___________是疏水的。為了研究F0-F1顆粒物的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,研究人員用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi),檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前,在跨膜H+濃度梯度條件下,含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后___________,說(shuō)明F1顆粒的功能與催化ATP的合成有關(guān)。
(4)線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有___________(填字母)。
a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示 ATP-ADP 循環(huán)。關(guān)于該循環(huán)的說(shuō)法,正確的是
A.過(guò)程①和過(guò)程②在肌肉收縮和恢復(fù)過(guò)程中均會(huì)發(fā)生
B.過(guò)程①的能量來(lái)源只有生物體內(nèi)的放能反應(yīng)
C.過(guò)程②產(chǎn)生的能量可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式,但不能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.過(guò)程①為吸能反應(yīng)消耗水,過(guò)程②為放能反應(yīng)生成水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】FX174噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA感染宿主細(xì)胞后,先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子(其中母鏈稱為正鏈DNA,子鏈稱為負(fù)鏈DNA)。轉(zhuǎn)錄時(shí)以負(fù)鏈DNA作為模板合成mRNA。下圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)部分氨基酸(用圖示Met, Ser等表示)序列。(起始密碼:AUG;終止密碼:UAA,UAG,UGA)請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)噬菌體含有的核苷酸有______種,與宿主細(xì)胞DNA的正常復(fù)制過(guò)程相比,FX174噬菌體感染宿主細(xì)胞后形成復(fù)制型雙鏈DNA分子過(guò)程不同之處在于___________
(2)以負(fù)鏈DNA作為模板合成的mRNA中,鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的48%,mRNA及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占33%,23%。則與mRNA對(duì)應(yīng)的復(fù)制型的雙鏈DNA分子區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為_________,正鏈DNA上腺嘌呤所占的堿基比例為_________。
(3)基因D序列所含堿基數(shù)比基因E序列多_________個(gè),基因E指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,mRNA上的終止密碼是_________
(4)由于基因中一個(gè)堿基發(fā)生替換,導(dǎo)致基因D表達(dá)過(guò)程合成的子鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU,AUC,AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU,ACC,ACA,ACG),則該基因中堿基替換情況是_________
(5)一個(gè)DNA分子上不同基因之間可以相互重疊,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。除了可以節(jié)約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外,其主要的遺傳學(xué)意義還包括_________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)過(guò)程①②合稱為_______________________。按功能分,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱為_____________;該培養(yǎng)基中必須以________作為唯一碳源。 Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基的接種方法為_______________________。
(2)對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌,目的是__________________________________。
(3)在1號(hào)培養(yǎng)基上挑出能產(chǎn)生淀粉酶的嗜熱菌菌落的鑒別方法是培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的_______________;也可將得到的菌懸液轉(zhuǎn)接于同時(shí)含有葡萄糖和淀粉作碳源的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到若干菌落后用碘液作顯色處理,看到如下圖所示情況,可判斷圖中______________的菌落含有所需菌種。
(4)如果高溫淀粉酶的產(chǎn)業(yè)化需要其活性在固定化處理時(shí)不受損失,且在多次重復(fù)使用后仍能維持穩(wěn)定的酶活性,則應(yīng)選擇下圖中的_______(填寫字母)固定化工藝。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1957年克里克提出“中心法則”,1970年他又重申了中心法則的重要性并完善了中心法則(如圖),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 中心法則描述了生物界遺傳信息的傳遞過(guò)程
B. 堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性
C. 圖中①⑤過(guò)程都可以在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生
D. 中心法則揭示了生物界共用同一套遺傳密碼
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洗衣粉是生活的必需用品,某實(shí)驗(yàn)小組為探究洗衣粉加酶后的洗滌效果,將一種無(wú)酶洗衣粉分成3等份,進(jìn)行3組實(shí)驗(yàn)。甲、乙組在洗衣粉中加入1種或2種酶,丙組不加酶,在不同溫度下清洗同種化纖布上的2種污漬,其他實(shí)驗(yàn)條件均相同,下表為實(shí)驗(yàn)記錄。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是洗衣粉中的酶和溫度
B. 甲、乙組洗滌效果的差異,說(shuō)明酶的作用具有專一性
C. 甲組在洗衣粉中加入了蛋白酶;乙組在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶
D. 添加蛋白酶的洗衣粉不適宜洗滌毛織品、棉織品、蠶絲織品
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