【題目】圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅲ是血漿

B. 若I為可遺傳變異，Ⅳ是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理，則Ⅳ是基因重組

C. 若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有，則Ⅳ是特異性免疫

D. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則IV是分解者

【答案】B

【解析】

人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴，又叫細(xì)胞外液；可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體步移；人體免疫系統(tǒng)包括三道防線，其中第一和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線屬于特異性免疫；生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。

人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴，若Ι人體內(nèi)環(huán)境，并且有的關(guān)系，則Ⅲ是血漿、Ⅱ是組織液、Ⅳ是淋巴，A正確；獲得青霉素高產(chǎn)菌株的方法是誘變育種，原理是基因突變，B錯(cuò)誤；若若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線，并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有，說明Ⅱ和Ⅲ是非特異性免疫，則Ⅳ是特異性免疫，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)這只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，沒有分解者，因此若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，則IV是分解者，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列制作澄清果汁的相關(guān)問題：

（1）殼聚糖本身是一種多孔網(wǎng)狀天然高分子顆粒材料，對(duì)蛋白質(zhì)有顯著的親合力，可將果膠酶通過吸附-交聯(lián)法固定在殼聚糖載體上，再將固定化酶的載體裝到反應(yīng)柱中（見下圖）。固定化酶的好處有___________、___________；但固定化酶的活性與未固定相比較，其活性可能不變，可能會(huì)發(fā)生___________。

（2）殼聚糖一般先進(jìn)行___________處理，然后再與果膠酶混合，固定化更多的果膠酶。固定化酶柱應(yīng)先倒入一定量的蒸餾水，洗掉___________，然后再倒入渾濁的果汁。

（3）果膠是植物細(xì)胞壁以及___________的主要組成成分，渾濁的果汁在反應(yīng)柱中從上部流到下部的過程中果膠最終被分解成可溶性的___________，從而使流出的果汁變的澄清。若以透光率作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)，可變因素是渾濁果汁從上部流到下部的時(shí)間，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為 DNA 分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.“1”和“2”相間排列構(gòu)成 DNA 的基本骨架

B.“2”和“3”組成的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷

C.DNA 復(fù)制時(shí)，DNA 聚合酶催化“3”和“4”之間化學(xué)鍵的形成

D.DNA 分子中的堿基含量遵循卡伽夫法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中，制作了甲～丁的相關(guān)化合物，①②表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn)。下列敘述正確的是

A.化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位

B.在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中乙的數(shù)量等于丙的數(shù)量

C.化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)

D.連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于①②之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的植株，自交后代產(chǎn)生的F1有AAbb、AaBb和aaBB 3種基因型，比例為1∶2∶1，其中等位基因在染色體上的位置應(yīng)是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某果蠅基因型為AaBb，其卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體如圖所示，圖中字母表示基因。下列敘述正確的是

A.圖中變異不會(huì)改變細(xì)胞中基因的種類，數(shù)目

B.圖中變異會(huì)改變DNA中堿基對(duì)的種類、數(shù)目和排列順序

C.該卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂將產(chǎn)生四種基因型的卵細(xì)胞

D.基因突變具有不定向性，A基因可能突變?yōu)?/span>a、B或b基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若②普遍存在于皮下和內(nèi)臟等部位，則②是脂肪

B. 若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位，則①最可能是氨基酸

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子，且能貯存生物的遺傳信息，則③一定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A～D表示丙中4個(gè)不同的生物種群，其生物總量的比值如圖所示。下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮未利用的能量），請(qǐng)分析回答：

生物類群

第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

分解者

從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量（kJ）

140.0

16.1

0.9

221.7

呼吸消耗的能量（kJ）

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

（1）圖中丁在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是_________，A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為_________（填字母），A～D的數(shù)量通過_________調(diào)節(jié)機(jī)制維持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）⑦過程中碳的傳遞形式是_________，①⑦中代表同一生理過程的是 _________。

（3）據(jù)表分析，A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）由綠色植 物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外，還包含_________中的能量。

（4）此草原正向森林演替，在演替過程中，生產(chǎn)者固定的C02量_________（填“大于”“等于”或“小于”）整個(gè)生物群落排出的C02量，生態(tài)系統(tǒng)___________穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)

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