【題目】如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法錯誤的是(  )

A. 若②普遍存在于皮下和內臟等部位,則②是脂肪

B. 若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位,則①最可能是氨基酸

C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原

D. 若③為生物大分子,且能貯存生物的遺傳信息,則③一定是DNA

【答案】D

【解析】

分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識點是組成細胞的有機化合物的元素組成、分布和功能,分析題圖可知,①的組成元素是C、H、O、N,①可能是蛋白質(氨基酸);②的組成元素是C、H、O,可能是糖類或脂肪;③的組成元素是CH、O、NP,可能是核酸或磷脂.

A、②的組成元素只有CH、O,且存在于皮下和內臟器官周圍等部位,可能是脂肪,A正確;

B、①的組成元素是CH、O、N,所以①最可能是組成蛋白質的氨基酸,B正確;

C、④如果主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原,C正確;

D、③如果為生物大分子,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNARNA,D錯誤。

故選:D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將離體的某植物根尖細胞用不同濃度的生長素處理,測得經(jīng)某一濃度生長素處理前后的細胞內DNA、RNA、蛋白質含量比值的變化如圖所示。下列相關敘述不正確的是(

A.該濃度的生長素可以促進相關基因的表達

B.經(jīng)該濃度生長素處理的細胞中蛋白質含量增加

C.處理過程中,DNA的數(shù)量、結構等沒有發(fā)生變化

D.不同濃度生長素處理得到的實驗結果可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為生物學中整體與部分的概念關系圖。下列敘述錯誤的是

A. 若I為人體內環(huán)境,并且有的關系,則Ⅲ是血漿

B. 若I為可遺傳變異,Ⅳ是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理,則Ⅳ是基因重組

C. 若I為構成人體免疫的三道防線,并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有,則Ⅳ是特異性免疫

D. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ構成營養(yǎng)結構,則IV是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖,下列敘述正確的是(

A.1側為細胞膜內側,側為細胞膜外側

B.脂質分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1A密切相關

C.2E為突觸后膜,F為突觸前膜,C物質被釋放出來依靠主動轉運

D.若圖2C為興奮型神經(jīng)遞質,CD結合后,突觸后膜電位可由外正內負變?yōu)橥庳搩日?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示物質進入細胞的四種方式,有關說法錯誤的是

A. 溫度只影響圖中②和③過程的速率

B. 吞噬細胞通過④過程吞噬病原體

C. 小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是①

D. 生長素極性運輸進入細胞的方式是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某滲透裝置如圖燒杯中盛有蒸餾,圖中半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時間后再加入蔗糖酶(能將蔗糖水解成單糖)。從理論上分析,該實驗過程中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降

B.漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后再下降

C.加酶前后,在燒杯中都可以檢測出蔗糖

D.加酶后,可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某細胞模式圖的一部分,圖2ah為細胞器或細胞的某一結構。圖2中各結構放大比例不同。請據(jù)圖回答有關問題([ ]中填序號或字母):

1)分離圖2中細胞器的方法是____________,ah中控制物質進出的細胞結構是____ah中具有單層膜的細胞器是_______(填字母)。

2)若圖1為人的唾液腺細胞,則其主要分泌物的化學成分是_________,與其它沒有分泌功能的細胞相比較,ah中數(shù)目一定較多的細胞器是[ ___。

3c結構上的⑥稱為_____________。

4)如果圖1細胞具有明顯的b結構,則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?___________,原因是_______________________。

5)若圖2細胞是新鮮馬鈴薯塊莖細胞,則圖中肯定不應有的是________(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對該示意圖敘述正確的是( )

A. 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,產(chǎn)生冷覺

B. 甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少

C. 甲為生態(tài)系統(tǒng),a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復力穩(wěn)定性增強

D. 甲為同化量,a為太陽能,bc分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養(yǎng)級的同化量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在上體育課時進行劇烈運動,此時需要通過一定機制來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關敘述正確的是(

A.肌細胞主要進行有氧呼吸并將產(chǎn)生的釋放到血液中形成碳酸,由緩沖物質中和以維持酸堿平衡。

B.產(chǎn)熱增多使體溫升高,主要通過神經(jīng)—體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,通過增加胰島素分泌進行調節(jié)

D.大量流汗導致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié)

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